ऋषि सुनाक शिक्षा योग्यता: जब ऑक्सफोर्ड ने विचारक और स्टैनफोर्ड ने रणनीतिकार का निर्माण किया

क्या होगा अगर नेतृत्व सत्ता के गलियारों में जाली नहीं था, लेकिन शांत पुस्तकालयों में, देर रात के अध्ययन समूहों और कक्षाओं में जहां दांव विचार थे, चुनाव नहीं? इससे पहले कि ऋषि सुनाक ने खुद को यूके की अर्थव्यवस्था और वैश्विक राजनीति को नेविगेट करते हुए पाया, वह एक छात्र था जो विकल्प बना रहा था, जो चुपचाप अपने सोचने, नेतृत्व करने और शासन करने के तरीके को परिभाषित करेगा।उनकी शिक्षा, विनचेस्टर और ऑक्सफोर्ड की टाइमवॉर्न परंपराओं से स्टैनफोर्ड की नवाचार-ईंधन ऊर्जा तक फैली हुई है, राजनीति के लिए एक सीधी रेखा नहीं थी। यह जिज्ञासा, महत्वाकांक्षा और क्रॉस-कॉन्टिनेंटल लर्निंग का सावधानीपूर्वक बुना हुआ नक्शा था। और कई मायनों में, यह आपको किसी भी राजनीतिक रिज्यूम की तुलना में नीतियों के पीछे के आदमी के बारे में अधिक बताता है।

विनचेस्टर: जहां सवाल शुरू हुए

ऋषि सुनाक का शैक्षणिक मार्ग एक अभियान रणनीति के साथ नहीं, बल्कि विनचेस्टर कॉलेज में, ब्रिटेन के सबसे पुराने और सबसे बौद्धिक रूप से मांग वाले स्कूलों में से एक है। यह उस तरह का स्थान नहीं था जहां छात्रों ने आकर्षण और पॉलिश व्याकरण के माध्यम से तट किया। विनचेस्टर को अपने छात्रों को फैलाने के लिए डिज़ाइन किया गया था। इसने गहरे प्रतिबिंब, शैक्षणिक कठोरता और किस तरह के बौद्धिक धैर्य की मांग की, अधिकांश किशोरों को अभी तक पता नहीं है कि वे सक्षम हैं।यहां, ऋषि सुनक ने उन विचारों का सामना किया, जिन्होंने आसान उत्तरों से इनकार कर दिया। उन्होंने तर्क, शासन और आर्थिक प्रणालियों की संरचना के साथ अपने शुरुआती आकर्षण को विकसित किया। हालांकि स्कूल का पाठ्यक्रम शास्त्रीय झुक गया, लेकिन सोचने का दृष्टिकोण दिनांकित से दूर था। छात्रों को सवाल करने के लिए, बहस करने के लिए और कभी-कभी लंबे समय से आयोजित विश्वासों को त्यागने के लिए प्रोत्साहित किया गया। इन वर्षों ने बीज बोया कि बाद में उनकी नेतृत्व शैली की पहचान बन जाएगी: स्पष्टता खोए बिना जटिलता को अवशोषित करने की क्षमता।

ऑक्सफोर्ड: द लेबोरेटरी ऑफ लीडरशिप

यदि विनचेस्टर ने सवालों को उगल दिया, तो ऑक्सफोर्ड ने उन्हें सिखाया कि उन्हें अनुशासन के साथ कैसे आगे बढ़ाया जाए। लिंकन कॉलेज, ऑक्सफोर्ड में, ऋषि सुनाक ने दर्शन, राजनीति और अर्थशास्त्र (पीपीई) का अध्ययन किया, जो ब्रिटिश नेतृत्व का पर्यायवाची है। लेकिन पीपीई तथ्यों को याद करने या विचारधाराओं के साथ संरेखित करने के बारे में नहीं था। यह समझने के लिए जटिल वास्तविकताओं को दूर करने के बारे में था कि वे वास्तव में कैसे काम करते हैं।ऋषि सुनाक ने नीति से पूछताछ करना सीखा, राजनीतिक निर्णयों के नैतिक अंडरकंट्रेंट का पता लगाया, और आर्थिक चालों के परिणामों का अनुमान लगाया। व्याख्यान शिक्षा का केवल एक हिस्सा थे। जिस तरह सेमिनार रूम में गर्मजोशी से चर्चा की गई थी और शांत घंटे अर्थशास्त्रियों और दार्शनिकों के लेखन को डिकोड करने में बिताए गए थे।ऑक्सफोर्ड ने उन्हें यह भी सिखाया कि ग्रे में कैसे रहना है। यह एक ऐसा वातावरण था जहां परस्पर विरोधी सिद्धांत दोनों वैध हो सकते हैं और जहां बौद्धिक लचीलापन एक लक्जरी नहीं बल्कि एक आवश्यकता थी। दृष्टिकोण, चाहे आर्थिक या नैतिक, के बीच टॉगल करने की क्षमता, बाद में अपरिहार्य साबित होगी क्योंकि उन्होंने राष्ट्रीय संकटों के दौरान उच्च-दांव के फैसलों को नेविगेट किया था।

स्टैनफोर्ड: द शिफ्ट फ्रॉम थ्योरी टू ट्रैक्शन

ऑक्सफोर्ड के पत्थर के पुस्तकालयों के बाद कुछ अलग -अलग अलग हो गए। स्टैनफोर्ड ग्रेजुएट स्कूल ऑफ बिजनेस में, सिलिकॉन वैली की नब्ज में सेट, ऋषि सुनाक ने खुद को एक ऐसी दुनिया में पाया जो तेजी से आगे बढ़ी और विश्व स्तर पर सोचा। उन्होंने स्टार्ट-अप पिचों के लिए ग्लास-वॉल्ड इनोवेशन लैब्स और पारंपरिक व्याख्यान के लिए ऐतिहासिक हॉल का कारोबार किया था।उनका एमबीए अनुभव सोचने के एक नए तरीके से एक सचेत छलांग था। स्टैनफोर्ड ने सिर्फ व्यापार कौशल को महत्व नहीं दिया। इसने प्रयोग, सहयोग और प्रभाव को प्राथमिकता दी। ऋषि सुनाक ने एक बहुसांस्कृतिक कोहोर्ट के साथ अध्ययन किया, जहां कक्षा की बातचीत अक्सर प्रोटोटाइप विचारों में बदल गई। ध्यान केवल उस पर नहीं था जो अतीत में काम करता था, बल्कि भविष्य के लिए क्या डिजाइन किया जा सकता था।स्टैनफोर्ड में, जोखिम को डर नहीं था, लेकिन अध्ययन किया गया था। उद्यमशीलता को टेक स्टार्ट-अप तक सीमित नहीं किया गया था; यह सार्वजनिक सेवा, स्वास्थ्य सेवा, वित्त और शिक्षा के लिए लागू एक मानसिकता थी। ऋषि सुनाक के लिए, इसने नेतृत्व की उनकी समझ को व्यापक बना दिया। उन्होंने देखा कि कैसे नवाचार शासन के साथ प्रतिच्छेद करता है और अगले तिमाही में ही नहीं, बल्कि अगले दशक की सेवा के लिए नीति को कैसे आकार दिया जा सकता है।उन्होंने उन साथियों के साथ संबंध भी बनाए, जिन्होंने उत्पाद डिजाइनरों और उद्यम पूंजीपतियों से लेकर सामाजिक प्रभाव नेताओं तक विभिन्न दृष्टिकोण लाए। ये नेटवर्क औपचारिक शिक्षा समाप्त होने के लंबे समय बाद, उनके विस्तारित सीखने का हिस्सा बन गए।

शिक्षा से लेकर निष्पादन तक

स्टैनफोर्ड के बाद, ऋषि सुनाक ने चक्कर नहीं लिया। उन्होंने सिद्धांत से अभ्यास करने के लिए मूल रूप से संक्रमण किया। उन्होंने गोल्डमैन सैक्स में एक विश्लेषक के रूप में काम किया और बाद में हेज फंड टीसीआई में शामिल हुए, सह-संस्थापक थेलम पार्टनर्स से पहले। इन भूमिकाओं ने जोखिम की व्याख्या करने, बाजार के व्यवहार की भविष्यवाणी करने और यह समझने के लिए कहा कि वैश्विक अर्थव्यवस्थाओं को कैसे जोड़ा जाता है।यह चरण केवल वित्त के बारे में नहीं था, यह उनके निर्णय लेने को तेज करने और उन विश्लेषणात्मक उपकरणों को लागू करने के बारे में था जो उन्होंने वर्षों से एकत्र किए थे। जब ऋषि सुनाक कोविड -19 महामारी के दौरान राजकोष के चांसलर बन गए, तो वे साल अत्यधिक प्रासंगिक हो गए। आपातकालीन राहत योजनाओं को डिजाइन करना, राजकोषीय व्यापार-बंदों का मूल्यांकन करना, और जनता के लिए आर्थिक निर्णयों का संचार करना-सभी को स्पष्टता पर समझौता किए बिना जल्दी से कार्य करने की क्षमता की आवश्यकता थी। उनके शैक्षणिक और पेशेवर अतीत ने उन्हें आत्मविश्वास और सावधानी का एक दुर्लभ मिश्रण दिया।

आज शिक्षार्थियों के लिए सबक

अकेले संस्थागत प्रतिष्ठा के कारण ऋषि सुनाक की शैक्षणिक यात्रा महत्वपूर्ण नहीं है। क्या यह मूल्यवान है, हर निर्णय के पीछे का इरादा है। विनचेस्टर ने उन्हें अनुशासन और बौद्धिक सहनशक्ति में प्रशिक्षित किया। ऑक्सफोर्ड ने उन्हें शासन और नैतिकता को समझने के लिए रूपरेखा बनाने में मदद की। स्टैनफोर्ड ने उन्हें वैश्विक प्रवाह, उद्यमशीलता साहस और रणनीतिक सीमा दी।एक ऐसे युग में जहां छात्रों को अक्सर रैंकिंग, प्लेसमेंट या पीयर प्रेशर द्वारा निर्देशित किया जाता है, उनकी यात्रा एक शांत लेकिन मजबूत सबक प्रदान करती है: सीखने के माहौल को चुनें जो आपकी निश्चितता को चुनौती देते हैं और आपकी प्रवृत्ति को परिष्कृत करते हैं। ऐसे मेंटर्स और साथियों की तलाश करें जो आपको कई सहूलियत बिंदुओं से सोचना सिखाते हैं। शिक्षा को न केवल अवसर के लिए एक पुल होने दें, बल्कि एक कम्पास जो आपकी दिशा को ईमानदार बनाए रखता है।जैसा कि ऋषि सुनाक ने एक बार लिखा था, “शिक्षा में सुधार करना एक चांदी की गोली के लिए निकटतम चीज है। कोई बेहतर आर्थिक नीति नहीं है, कोई बेहतर सामाजिक नीति नहीं है और विश्व स्तरीय शिक्षा से बेहतर नैतिक नीति नहीं है।”उनका अपना जीवन उस विश्वास का जीवन है। वह केवल प्रतिष्ठित संस्थानों से नहीं गुजरता था। उन्होंने उन्हें अपनी प्रवृत्ति को आकार देने, अपनी सोच को बढ़ाने और अप्रत्याशित समय में नेतृत्व करने के लिए तैयार करने की अनुमति दी।आज के छात्रों और पेशेवरों के लिए, यह शायद सबसे महत्वपूर्ण टेकअवे है: शिक्षा एक चेकलिस्ट नहीं है। जब उद्देश्य के साथ पीछा किया जाता है, तो यह भविष्य के लिए सबसे मूल्यवान तैयारी बन जाता है जिसे आप अभी तक नहीं देख सकते हैं।TOI शिक्षा अब व्हाट्सएप पर है। हमारे पर का पालन करें यहाँ।