क्या शिक्षक की कमी अमेरिका की कक्षाओं में वास्तविक संकट का सामना कर रही है?

वर्षों से, “शिक्षक की कमी” वाक्यांश अमेरिकी स्कूलों के बारे में बातचीत पर हावी है। सुर्खियों ने प्रशिक्षकों के बिना कक्षाओं की चेतावनी दी, जिलों ने भर्ती के बारे में अलार्म बजाया, और नीति निर्माताओं ने जवाब देने के लिए हाथापाई की। लेकिन नए डेटा से पता चलता है कि शॉर्टेज स्टोरी वास्तविकता की तुलना में अधिक भ्रम हो सकता है, और यह कि वास्तविक संकट गहराई से चल रहा है, सादे दृष्टि में छिपता है।के अनुसार K-12 डाइवसंघीय महामारी सहायता और गिरने वाले छात्र नामांकन का अंत स्कूल के नेताओं को कठिन स्टाफिंग निर्णय लेने के लिए मजबूर कर रहे हैं। जिलों ने प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय आपातकालीन राहत (Esser) फंड से अरबों डॉलर खर्च किए, ताकि अधिक शिक्षकों को काम पर रखा जा सके, यहां तक ​​कि छात्र संख्या में भी गिरावट आई।अब, जैसा कि उन महामारी-युग के डॉलर बाहर चलते हैं, स्कूल केवल बजट को कसने के लिए नहीं हैं। वे समेकन, बंद और छंटनी पर विचार कर रहे हैं। “कुछ जिलों ने नामांकन में गिरावट के बावजूद किराए पर लेने के लिए चुना, वे कर्मचारियों को बंद कर रहे हैं या हायरिंग फ्रीज को लागू कर रहे हैं,” जॉर्जटाउन विश्वविद्यालय के एडुनोमिक्स लैब के निदेशक मार्गुएराइट रोजा ने एक साक्षात्कार में कहा। K-12 डाइव।

‘कमी’ जो नहीं है

कागज पर, अमेरिका में प्रति छात्र कभी अधिक शिक्षक नहीं थे। स्टैनफोर्ड यूनिवर्सिटी के प्रोफेसर थॉमस डी ने पाया कि 2022 में, छात्र-शिक्षक अनुपात आधुनिक इतिहास में अपने सबसे कम बिंदु पर गिरा: 2010 में प्रति शिक्षक 16.4 छात्रों से 2022 में 15.4। K-12 डाइव विश्लेषण ने आगे पुष्टि की कि 43 राज्यों प्लस डीसी में अब COVID-19 से पहले प्रति शिक्षक कम छात्र हैं।डी ने बताया, “अमेरिकी इतिहास में पहले से कहीं अधिक प्रति छात्र और अधिक शिक्षक हैं,” डी ने बताया K-12 गोता।वाक्यांश “शिक्षक की कमी”, वह तर्क देता है, एक अधिक जटिल समस्या का निरीक्षण करता है। स्कूल कुल मिलाकर शिक्षकों से कम नहीं हैं, वे उन स्थानों और विषयों में उनमें से कम हैं जो सबसे अधिक मायने रखते हैं।

जहां अंतराल वास्तव में हैं

ग्रामीण जिले। उच्च-गरीबी स्कूल। एसटीईएम और विशेष शिक्षा भूमिकाएं। वे स्थान अभी भी कर्मचारियों को खोजने के लिए संघर्ष कर रहे हैं। “इसका मतलब यह नहीं है कि हर स्थान को भर दिया गया है,” रोजा ने चेतावनी दी। गणित के शिक्षकों या विशेष शिक्षकों की भर्ती करना मुश्किल है, चाहे जो भी अधिक अंग्रेजी या प्राथमिक शिक्षकों के पास हो, इस बात की परवाह किए बिना।एरिज़ोना के डियर वैली यूनिफाइड स्कूल डिस्ट्रिक्ट को लें। 2021 और 2023 के बीच नामांकन 1.5% तक सिकुड़ गया, अधीक्षक कर्टिस फिंच को लगभग 50 पदों में कटौती करनी पड़ी। फिर भी, यहां तक ​​कि जब कर्मचारियों को जाने दिया गया था, तब भी जिला विज्ञान और विशेष शिक्षा नौकरियों को नहीं भर सकता है। “हम शैक्षिक प्रयोग की नोक पर हैं,” फिंच ने एरिज़ोना के स्वीपिंग स्कूल चॉइस प्रोग्राम के बारे में कहा, जिसमें 2022 से पब्लिक स्कूलों से छात्रों को छाया हुआ है, और फंडिंग है।

क्या स्कूल कोशिश कर रहे हैं

डियर वैली यूएसडी एक ग्रो-योर-टीचर प्रेप प्रोग्राम पर झुक गया है, जो स्थानीय स्नातकों को प्रमाणित शिक्षक बनने के लिए प्रशिक्षित करता है। अब तक के 160 प्रतिभागियों में से 95% जिले में पढ़ाने के लिए रुके हैं। यह एक उज्ज्वल स्थान है, लेकिन एक चांदी की गोली नहीं है।शिक्षा वित्त विशेषज्ञों का कहना है कि जिलों को निवेश पर रिटर्न के बारे में शार्प करने की आवश्यकता होगी। इसका मतलब यह हो सकता है कि प्रभावी शिक्षकों को अधिक भुगतान करना, अनियंत्रित लोगों को बाहर निकालना, या राज्य लाइनों में प्रमाणन नियमों को सुव्यवस्थित करना।

असली संकट

यदि शिक्षक की कमी वास्तव में संख्याओं के बारे में नहीं है, तो यह क्या है? डी के अनुसार, यह इक्विटी के बारे में है। छात्रों को सबसे अधिक जरूरत है-अंडरस्कोर, ग्रामीण, या उच्च-गरीबी समुदायों में-कम से कम गुणवत्ता वाले शिक्षकों तक पहुंच होने की संभावना है।“मुद्दा हार्ड-टू-स्टाफ स्कूल और हार्ड-टू-स्टाफ विषय हैं,” डी ने बताया K-12 डाइव। असली सवाल, तब नहीं है कि क्या अमेरिका के पास पर्याप्त शिक्षक हैं। यह है कि क्या सिस्टम सही शिक्षकों को सही कक्षाओं में पहुंचा सकता है।और यह पूरी तरह से संकट को दूर करता है।TOI शिक्षा अब व्हाट्सएप पर है। हमारे पर का पालन करें यहाँ।