दिल्ली विश्वविद्यालय (डीयू) के हजारों छात्रों के लिए, 13 दिसंबर की शुरुआत परीक्षा से नहीं हुई बल्कि यह इंतजार से शुरू हुई। टीएनएन की एक रिपोर्ट के अनुसार, कई केंद्रों पर प्रश्नपत्र समय पर नहीं पहुंच पाने के कारण 35 से अधिक विषयों की सेमेस्टर परीक्षाओं में अव्यवस्था पैदा हो गई, जिससे छात्रों को चार घंटे तक परेशानी का सामना करना पड़ा। कुछ परीक्षाएं जो सुबह 9.30 बजे शुरू होने वाली थीं, दोपहर के करीब ही शुरू हुईं जबकि अन्य पूरी तरह से रद्द कर दी गईं।व्यवधान मामूली नहीं था. अधिकारियों ने टीएनएन को बताया कि 10 पेपर तक रद्द करने पड़े, जिससे 100 से अधिक छात्र प्रभावित हुए, जबकि कई अन्य परीक्षाएं बाद में दिन में “काफी कठिनाई के साथ” आयोजित की गईं। सबसे ज्यादा देरी विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान पाठ्यक्रमों में दर्ज की गई, जहां दो प्रमुख पेपर – डिजिटल इमेज प्रोसेसिंग और कंपाइलर डिजाइन – दोपहर 12.50 बजे तक पूरे विश्वविद्यालय में प्राप्त नहीं हुए थे।कुल मिलाकर, लगभग 1.4 लाख छात्र व्यापक देरी, अनिश्चितता और असमान परीक्षा स्थितियों से प्रभावित हुए। खैर, जबकि व्यवधान साझा किया गया था, नतीजा नहीं था। दिल्ली विश्वविद्यालय के स्वयं के स्पष्टीकरण से एक संरचनात्मक विभाजन का पता चला: ऑनर्स छात्रों के लिए, देरी विघटनकारी थी लेकिन नरम थी, जबकि कार्यक्रम के छात्रों के लिए, इसका मतलब था सख्त कार्यक्रम, नई परीक्षा तिथियां और विस्तारित अनिश्चितता। यही कारण है कि वही देरी डीयू की कक्षाओं में अलग-अलग तरह से लागू हुई।
डीयू ऑनर्स छात्र: अधिक स्लॉट, अधिक सांस लेने की जगह
डीयू ऑनर्स छात्रों के लिए, विशेष रूप से चौथे वर्ष में सातवें सेमेस्टर अनुशासन-विशिष्ट ऐच्छिक (डीएसई) के लिए उपस्थित होने वाले छात्रों के लिए, डीयू ने पुष्टि की कि कोई भी प्रयास नहीं छोड़ा जाएगा।विश्वविद्यालय के अनुसार, ऑनर्स छात्र तीन मुख्य विषयों की परीक्षा देते हैं लेकिन उन्हें चार वैकल्पिक परीक्षा स्लॉट दिए जाते हैं। ये स्लॉट पहले ही 13, 17, 19 और 26 दिसंबर के रूप में घोषित किए गए थे। 13 दिसंबर के बाधित होने के बावजूद, परीक्षा कैलेंडर में सुधार की गुंजाइश है। तीन अन्य स्लॉट खुले हैं। वह भेद महत्वपूर्ण है. यह सुनिश्चित करता है कि छूटा हुआ या विलंबित पेपर किसी सेमेस्टर में बर्बाद न हो जाए। छात्रों को अपनी तैयारी को रीसेट करने, पुनर्गठित करने और बाद में परीक्षा का प्रयास करने की अनुमति दी जाती है, न कि उस विफलता के परिणामों को अवशोषित करने की जो उनके कारण नहीं हुई। संक्षेप में, ऑनर्स के छात्र सदमे को सहन कर सकते हैं क्योंकि सिस्टम उन्हें इसकी अनुमति देता है।
डीयू के कार्यक्रम छात्र: सख्त कार्यक्रम, कम सुरक्षा जाल
कार्यक्रम पाठ्यक्रमों के लिए, स्थिति बहुत अलग है। डीयू ने कहा कि प्रभावित कार्यक्रम के प्रश्नपत्रों के लिए संशोधित तिथियां अलग से अधिसूचित की जाएंगी, परीक्षाएं जनवरी 2026 के दूसरे सप्ताह तक आयोजित की जाएंगी। वह एक पंक्ति एक गहरी समस्या का संकेत देती है: कार्यक्रम के छात्र ऑनर्स छात्रों की तरह अतिरिक्त परीक्षा विंडो के साथ काम नहीं करते हैं।जब कोई प्रोग्राम पेपर लॉजिस्टिक्स के कारण ढह जाता है, तो वह आसानी से मौजूदा स्लॉट में नहीं जा सकता। इसे पुनर्निर्धारित किया जाना चाहिए, समय सारिणी को फिर से खोलना चाहिए, अन्य परीक्षाओं के साथ टकराव करना चाहिए, सेमेस्टर का विस्तार करना चाहिए और शैक्षणिक अनिश्चितता को लम्बा खींचना चाहिए।इसलिए, पेपर अंततः आने पर देरी समाप्त नहीं होती है। यह जनवरी तक, तैयारी चक्रों में, और छात्रों के मानसिक बैंडविड्थ में आगे बढ़ता है।
समान देरी, असमान क्षति
कागज पर, सभी ने इंतजार किया। वास्तव में, हर कोई समान रूप से नहीं हारा। ऑनर्स के छात्रों को एक खराब परीक्षा वाले दिन का सामना करना पड़ा। कार्यक्रम के छात्रों को टूटे हुए शेड्यूल का सामना करना पड़ा।यह योग्यता या अनुशासन के बारे में नहीं है। यह पाठ्यक्रम वास्तुकला के बारे में है। डीयू का अपना परीक्षा डिज़ाइन जोखिम को असमान रूप से वितरित करता है: कुछ छात्रों में अंतर्निहित लचीलापन होता है; अन्य लोग उस दिन पूरी तरह से कार्य करने वाले सिस्टम पर निर्भर होते हैं। जब ऐसा नहीं होता, तो वे इसकी कीमत चुकाते हैं।
वास्तव में डीयू परीक्षा में असफलता का कारण क्या था?
टीएनएन की रिपोर्ट के अनुसार, शिक्षकों ने अराजकता को राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) के तहत परीक्षाओं के बढ़ते पैमाने से जोड़ा है। प्रत्येक परीक्षा केंद्र अकेले सेमेस्टर VII के लिए 30 से 70 डीएसई पेपर आयोजित कर रहा था, यह मात्रा कई ऐच्छिक, अंतःविषय पाठ्यक्रमों और विस्तारित विकल्प ढांचे की शुरूआत के साथ तेजी से बढ़ी है। सरल शब्दों में: कागजातों की संख्या उन्हें प्रबंधित करने वाली प्रणाली की तुलना में तेजी से बढ़ी है।टीएनएन की रिपोर्ट बताती है कि एक संकाय सदस्य ने सोशल मीडिया पर लिखा कि परीक्षा का काम कई गुना बढ़ गया है, जबकि लॉजिस्टिक्स और क्षमता में गति नहीं आई है। परिणाम, 13 दिसंबर को, डीयू परिसरों में दिखाई दे रहा था: देर से पेपर, भ्रमित केंद्र, चिंतित छात्र, और एक प्रणाली जो अपने ही बोझ के नीचे झुक रही थी।
जब परीक्षाएँ विफल हो जाती हैं तो नियम पुस्तिका वास्तव में क्या कहती है
जब परीक्षा हॉल में भ्रम की स्थिति पैदा हो जाती है, तो विश्वविद्यालय अक्सर विवेक का सहारा लेते हैं। परंतु विवेक का अर्थ नियमों का अभाव नहीं है। छात्रों की पात्रता के लिए यूजीसी के दिशानिर्देश-जो पर लागू होता है प्रत्येक बिना किसी अपवाद के भारत में विश्वविद्यालय और कॉलेज – परीक्षाओं में देरी, व्यवधान या रद्द होने पर छात्रों को क्या देना है, इसके लिए एक शांत लेकिन दृढ़ आधार रेखा निर्धारित करते हैं। समय पर परीक्षाएँ वैकल्पिक नहीं हैं, वे एक अधिकार हैंयूजीसी ने स्पष्ट रूप से कहा है कि छात्र “शैक्षणिक कैलेंडर में निर्दिष्ट समय पर परीक्षा आयोजित करने और परिणाम घोषित करने के हकदार हैं”। चार घंटे की देरी, बड़े पैमाने पर रद्दीकरण, या रोलिंग अनिश्चितता आदर्श शैक्षणिक अनुबंध के बाहर बैठती है, भले ही इसे बाद में प्रशासनिक रूप से “प्रबंधित” किया गया हो।रद्द करने से कर्तव्य को पुनर्निर्धारित किया जाता है, मौन नहींदिशानिर्देश संस्थागत दायित्व थोपते हैं, प्रतीकात्मक वादे नहीं। यदि किसी अधिकार का उल्लंघन किया जाता है, तो छात्रों को स्पष्ट रूप से कहा जाता है कि वे शिकायत निवारण प्राधिकरण या लोकपाल से संपर्क कर सकते हैं, और लगातार उल्लंघन को यूजीसी तक पहुंचाया जा सकता है। परीक्षा रद्दीकरण में अनुवादित, इसका अर्थ है:
- विश्वविद्यालय को एक औपचारिक अधिसूचना जारी करनी होगी
- निर्दिष्ट करें कि पेपर कैसे और कब दोबारा आयोजित किया जाएगा
- सुनिश्चित करें कि छात्र मनमाने ढंग से प्रयास न चूकें।
देरी से लेकिन आयोजित की गई परीक्षाएं अभी भी निष्पक्षता पर सवाल उठाती हैंयूजीसी का यह भी कहना है कि छात्र “निष्पक्ष, पारदर्शी और समय पर मूल्यांकन” के हकदार हैं। एक परीक्षा जो घंटों देर से शुरू होती है – लंबे इंतजार, भ्रम, भूख या थकावट के बाद – एक वैध निष्पक्षता का मुद्दा उठाती है, भले ही पेपर अंततः लिखा गया हो।दिशानिर्देश ऐसे मामलों में रद्दीकरण को अनिवार्य नहीं बनाते हैं। लेकिन वे छात्रों को ये आधार देते हैं:
- मूल्यांकन समता पर स्पष्टीकरण मांगें
- यह प्रश्न करते हुए अभ्यावेदन प्रस्तुत करें कि क्या स्थितियाँ समान रूप से उचित थीं।
शिकायत निवारण समयबद्ध है, प्रतीकात्मक नहींमहत्वपूर्ण बात यह है कि यूजीसी ढांचा जवाबदेही पर अंकुश लगाता है। छात्र 10 दिनों के भीतर संस्थान की शिकायत निवारण समिति द्वारा शिकायतों का समाधान करने के हकदार हैं, और यदि असंतुष्ट हैं, तो 30 दिनों के भीतर विश्वविद्यालय लोकपाल के पास अपील करने के हकदार हैं।
