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सीबीएसई सीटी और एआई पाठ्यक्रम: धर्मेंद्र प्रधान ने कक्षा 3 से 8 के छात्रों के लिए सीबीएसई सीटी और एआई पाठ्यक्रम लॉन्च किया

धर्मेंद्र प्रधान ने कक्षा 3 से 8 तक के छात्रों के लिए सीबीएसई सीटी और एआई पाठ्यक्रम लॉन्च किया
केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान ने 2026-27 शैक्षणिक सत्र की शुरुआत में स्कूली छात्रों के लिए संरचित एआई शिक्षा को हरी झंडी दिखाई

नई दिल्ली: केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान ने 1 अप्रैल को 2026-27 शैक्षणिक सत्र के पहले दिन केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) के तहत कक्षा तीसरी से आठवीं के लिए कम्प्यूटेशनल थिंकिंग और आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (सीटी और एआई) पाठ्यक्रम लॉन्च किया। वरिष्ठ सरकारी अधिकारियों और शिक्षा हितधारकों की उपस्थिति में विज्ञान भवन, नई दिल्ली में लॉन्च किया गया।राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) के सहयोग से विकसित पाठ्यक्रम, औपचारिक रूप से संरचित एआई शिक्षा को सीबीएसई स्कूल प्रणाली में बड़े पैमाने पर लाता है। प्रधान ने इसे “भविष्य के लिए तैयार सीखने की दिशा में एक परिवर्तनकारी कदम” के रूप में वर्णित किया, और कहा कि यह पहल “औपचारिक रूप से बड़े पैमाने पर स्कूल पारिस्थितिकी तंत्र में संरचित एआई शिक्षा पेश करती है।”

केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान नई दिल्ली के विज्ञान भवन में सीबीएसई सीटी और एआई पाठ्यक्रम प्रस्तुत करते हुए श्री जयंत चौधरी, संजय कुमार आईएएस, डॉ. विनीत जोशी आईएएस, राहुल सिंह आईएएस, डॉ. दिनेश प्रसाद सकलानी और सुश्री प्राची पांडे के साथ पोज देते हुए।

कक्षा के लिए बनाया गया पाठ्यक्रमसीटी और एआई पाठ्यक्रम संरचित शिक्षण मॉड्यूल, व्यापक शिक्षक पुस्तिकाएं और मजबूत छात्र मूल्यांकन ढांचे से सुसज्जित है। प्रधान ने कहा कि यह पहल “भविष्य के शिक्षार्थियों के लिए एक मजबूत नींव रखने वाली उभरती प्रौद्योगिकियों के लिए प्रारंभिक और व्यवस्थित प्रदर्शन सुनिश्चित करती है।” ये संसाधन छात्रों और शिक्षकों दोनों को कक्षा III से ही एआई और कम्प्यूटेशनल सोच में एक स्पष्ट, व्यावहारिक मार्ग देने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं।शिक्षा राज्य मंत्री जयंत चौधरी ने प्रधान के साथ पाठ्यक्रम का सह-लॉन्च किया। इस कार्यक्रम में स्कूली शिक्षा और साक्षरता विभाग के सचिव संजय कुमार आईएएस भी उपस्थित थे; उच्च शिक्षा विभाग के सचिव डॉ. विनीत जोशी आईएएस; राहुल सिंह आईएएस, सीबीएसई के अध्यक्ष; एनसीईआरटी के निदेशक डॉ. दिनेश प्रसाद सकलानी; और सुश्री प्राची पांडे, संयुक्त सचिव (संस्था एवं प्रशिक्षण), स्कूल शिक्षा एवं साक्षरता विभाग।

केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान ने नई दिल्ली के विज्ञान भवन में सीबीएसई सीटी और एआई पाठ्यक्रम विकास टीम और श्री जयंत चौधरी, संजय कुमार आईएएस, डॉ. विनीत जोशी आईएएस, राहुल सिंह आईएएस, डॉ. दिनेश प्रसाद सकलानी और सुश्री प्राची पांडे सहित गणमान्य लोगों के साथ कक्षा तीसरी से आठवीं के लिए कम्प्यूटेशनल थिंकिंग और आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस पाठ्यक्रम के शुभारंभ का जश्न मनाया।

शिक्षा के लिए एआई और शिक्षा में एआईप्रधान ने पहल के पीछे दो मार्गदर्शक रणनीतियों की रूपरेखा तैयार की – “शिक्षा के लिए एआई” और “शिक्षा में एआई” – जिसे उन्होंने “संवर्धित शिक्षा” कहा। उनके शब्दों में, पाठ्यक्रम “संवर्धित शिक्षा की दिशा में एक निर्णायक बदलाव – युवा दिमागों के बीच महत्वपूर्ण सोच, डिजाइन अभिविन्यास और नवाचार की संस्कृति का पोषण करता है।”स्टैनफोर्ड एआई नॉलेज इंडेक्स का हवाला देते हुए उन्होंने कहा कि भारत वर्तमान में एआई-सक्षम आबादी के मामले में दुनिया का तीसरा सबसे बड़ा देश है। उन्होंने कहा, “अगर हम आज स्टैनफोर्ड एआई नॉलेज इंडेक्स की समीक्षा करें, तो भारत दुनिया का तीसरा सबसे बड़ा देश है जहां एआई क्षमता वाले लोग रहते हैं। यह संभव हो पाया है क्योंकि भारत के अकादमिक और शैक्षिक परिवार ने एआई को अपने एजेंडे के रूप में लिया है। आज, हमने इसे एक औपचारिक ढांचे में लाने के लिए काम किया है।”

नई दिल्ली के विज्ञान भवन में सीबीएसई सीटी और एआई पाठ्यक्रम के शुभारंभ के दौरान केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान दर्शकों को संबोधित कर रहे थे, छात्र, शिक्षक और शिक्षा हितधारक ध्यान से सुन रहे थे।

सीबीएसई और एनसीईआरटी की सराहना की गईप्रधान ने प्रौद्योगिकी-संचालित कंप्यूटिंग में भारत की बढ़ती वैश्विक स्थिति के बारे में भी बात की और कहा कि पाठ्यक्रम “छात्रों को डिजिटल भविष्य के साथ सार्थक रूप से जुड़ने और आकार देने के लिए सशक्त बनाएगा।” उन्होंने “इस दूरदर्शी ढांचे को संस्थागत बनाने और अधिक अनुकूली, प्रौद्योगिकी-एकीकृत शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र को आगे बढ़ाने” के लिए सीबीएसई और एनसीईआरटी दोनों को बधाई दी। शैक्षणिक वर्ष के पहले दिन से ही पाठ्यक्रम की शुरूआत वैकल्पिक जोड़ के बजाय एआई साक्षरता को स्कूली शिक्षा का मुख्य हिस्सा मानने की सरकार की मंशा का संकेत देती है।

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