नई दिल्ली, 28 सितंबर (पीटीआई) केवल 51 प्रतिशत संकाय सदस्यों को बिजनेस स्कूल के छात्रों पर एआई गोद लेने के अनुकूल प्रभाव के बारे में आश्वस्त है, और केवल 7 प्रतिशत विशेषज्ञ उपयोगकर्ता हैं, यहां तक कि भारतीय बी-स्कूल भी तेजी से शिक्षण, अनुसंधान और पाठ्यक्रम डिजाइन में जनरेटिव एआई को अपना रहे हैं, एक नए सर्वेक्षण के अनुसार।
IIM, IITS, ISB, XLRI, SPJIMR, MDI और NMIMS सहित भारत के शीर्ष B- स्कूलों के 235 संकाय सदस्यों के बीच Mbauniverse.com द्वारा किए गए सर्वेक्षण ने एक विस्तृत नज़र डाली, जिसमें एआई प्रबंधन शिक्षा को कैसे आकार दे रहा है।
सर्वेक्षण के अनुसार, 51 प्रतिशत संकाय छात्र सीखने पर एआई के अनुकूल प्रभाव की रिपोर्ट करते हैं, जबकि आधे से अधिक की उम्मीद है कि अगले 12 महीनों में शिक्षण, पाठ्यक्रम और अनुसंधान में एआई की भूमिका में वृद्धि होगी। इंटरमीडिएट उपयोगकर्ता 55 प्रतिशत संकाय बनाते हैं, 7 प्रतिशत विशेषज्ञों के रूप में पहचान करते हैं, संरचित क्षमता-निर्माण कार्यक्रमों के लिए विशाल अवसरों का संकेत देते हैं।
सर्वेक्षण की रिपोर्ट में कहा गया है, “निष्कर्षों से पता चलता है कि संकाय अनुसंधान और शिक्षण में एआई का सबसे अधिक उपयोग कर रहे हैं, जबकि पाठ्यक्रम विकास में आवेदन लगातार बढ़ रहे हैं। प्रशासनिक कार्य और छात्र मूल्यांकन उभरते हुए क्षेत्र बने हुए हैं, संरचित समर्थन और क्षमता निर्माण के अवसरों को उजागर करते हैं,” सर्वेक्षण की रिपोर्ट में कहा गया है।
सर्वेक्षण में छात्र सीखने, कौशल विकास और कक्षा सगाई पर एआई के प्रभाव के बारे में संकाय धारणाओं पर प्रकाश डाला गया है, साथ ही साथ उपकरण, प्रशिक्षण और नीति मार्गदर्शन भी वे जिम्मेदार गोद लेने के लिए सबसे महत्वपूर्ण मानते हैं।
उच्च शिक्षा विभाग के सचिव, विनीत जोशी के अनुसार, एआई शिक्षा को बदल रहा है और शिक्षण और सीखने दोनों को मजबूत करने के लिए जिम्मेदारी से दोहन किया जाना चाहिए।
“यह प्रत्येक छात्र को सवाल पूछने की स्वतंत्रता देता है और भाषा, पृष्ठभूमि या भूगोल की बाधाओं को दूर करने में मदद करता है,” उन्होंने कहा।
सर्वेक्षण में पाया गया कि एआई टूल्स के बीच, चैटगेट को शिक्षण से संबंधित गतिविधियों के लिए सबसे अधिक प्रासंगिक रेट किया गया था। इसके बाद Microsoft Copilot और Perplexity किया गया, जबकि Google GEMINI और क्लाउड ने मध्यम रेटिंग प्राप्त की। मेटा एआई को प्रासंगिकता में सबसे कम दर्जा दिया गया था।
हालांकि अधिकांश संकाय ने छात्र सीखने पर एआई के उपयोग के प्रभाव को अनुकूल रूप से देखा, लगभग 21 प्रतिशत ने संकेत दिया कि इसका आकलन करना बहुत जल्दी था, और 18 प्रतिशत ने एक प्रतिकूल प्रभाव देखा। लगभग 10 प्रतिशत के एक छोटे हिस्से ने कोई महत्वपूर्ण प्रभाव नहीं बताया।
जेनेरिक एआई के अनुसंधान-संबंधी उपयोग में पहचाने जाने वाली प्रमुख चुनौती नैतिक और अखंडता की चिंता थी, इसके बाद अशुद्धि या अविश्वसनीय आउटपुट और नियामक नीति की कमी थी।
भारतीय प्रबंधन कॉन्क्लेव के संस्थापक और अध्यक्ष अमित अग्निहोत्री ने कहा, “हम एक ऐसे युग में रह रहे हैं, जहां एआई को व्यापक रूप से व्यावसायिक प्रक्रियाओं को बदलने, नौकरियों और दक्षताओं को फिर से परिभाषित करने और उच्च शिक्षा के परिदृश्य को फिर से आकार देने के रूप में मान्यता प्राप्त है। प्रबंधन शिक्षा इस संक्रमण की सीमा पर खड़ी है”।
रिपोर्ट को कॉन्क्लेव के 15 वें संस्करण में जारी किया गया था।
