नई दिल्ली: सेंटर ऑफ पॉलिसी रिसर्च एंड गवर्नेंस (CPRG) द्वारा आयोजित दो दिवसीय ‘पदा: कॉन्क्लेव ऑन एआई’ में मंगलवार को नीति निर्माताओं, शैक्षणिक नेताओं और उद्योग के विशेषज्ञों के साथ शुरू किया गया, यह पता लगाने के लिए कि कैसे कृत्रिम बुद्धि भारत की शिक्षा प्रणाली को फिर से लागू कर सकती है, जबकि सामाजिक रूप से समावेशी और नैतिक। कॉन्क्लेव बुधवार को केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान द्वारा एक वैलडिक्टरी संबोधन के साथ समाप्त होगा। जितिन प्रसाद, वाणिज्य और उद्योग के राज्य मंत्री, और इलेक्ट्रॉनिक्स और आईटी, ने मुख्य संबोधन दिया, एआई को लोकतंत्रीकरण करने के लिए सरकार की प्रतिबद्धता को रेखांकित किया। “हमारी सरकार की मंशा बहुत स्पष्ट है: एआई सभी के लिए है। यह सरकार और समाज में कटौती करता है। हमें यह सुनिश्चित करना चाहिए कि भारत न केवल प्रतिभा में, बल्कि विवेक और करुणा में हो,” उन्होंने कहा, सीपीआरजी की अंतर्राष्ट्रीय उपस्थिति की सराहना करते हुए, सर्बिया में पेरिस एआई एक्शन शिखर सम्मेलन और 2024 जीपीएआई समिट में।दिल्ली के शिक्षा मंत्री आशीष सूद ने इस बात पर जोर दिया कि एआई को वृद्धि करनी चाहिए, न कि प्रतिस्थापन, कक्षाओं में मानव तत्व। मंत्री ने कहा: “दिल्ली के लिए हमारी दृष्टि AI है। यह सभी के लिए है। यह शिक्षा का उपयोग करने, बाधाओं को तोड़ने और सभी छात्रों के लिए अवसर पैदा करने के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग करने के बारे में है।” शिक्षकों की विकसित भूमिका पर, उच्च शिक्षा विभाग और यूजीसी अध्यक्ष, विनीत जोशी, सचिव, एक महत्वपूर्ण सवाल है: “क्या हम वास्तव में एआई को स्वीकार करने के लिए तैयार हैं?” उन्होंने पाठ्यक्रम और आकलन के पुनर्विचार की तात्कालिकता पर जोर दिया, शिक्षकों से “छात्रों के साथ ज्ञान के सह-निर्माता” बनने का आग्रह किया।CPRG के निदेशक रमनंद ने कॉन्क्लेव के नाम के पीछे दर्शन को समझाया, “पदाई केवल दो शब्दों का मिश्रण नहीं है; यह एआई और समाज का एक गहरा एकीकरण है।” उन्होंने CPRG की ‘फ्यूचर ऑफ सोसाइटी’ पहल के माध्यम से भारत की सामाजिक वास्तविकताओं के साथ तकनीकी प्रगति को संरेखित करने के महत्व पर जोर दिया।
दिन में दो पैनल सत्र शामिल थे-“लर्निंग बियॉन्ड क्लासरूम,” एडेप्टिव लर्निंग और इक्विटेबल एक्सेस पर ध्यान केंद्रित किया गया, और “एआई के माध्यम से उच्च शिक्षा को फिर से परिभाषित करना,” पाठ्यक्रम नवाचार, नैतिक एआई और भारत-पहले दृष्टिकोण को संबोधित किया।
