भारत का राष्ट्रीय स्कूली पाठ्यक्रम एक बार फिर विवादों में आ गया है, इस बार कक्षा 8 की सामाजिक विज्ञान की पाठ्यपुस्तक में एक मानचित्र को लेकर, जिसमें जैसलमेर रियासत को मराठा साम्राज्य के हिस्से के रूप में दर्शाया गया है। देश की सर्वोच्च पाठ्यक्रम संस्था, राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) ने अब 2025-26 शैक्षणिक सत्र के लिए संशोधित डिजिटल संस्करण से विवादित मानचित्र को हटा दिया है।इस कदम के बाद इतिहासकारों, राजपूत संगठनों और राजस्थान के पूर्व शाही परिवारों ने लगातार आपत्ति जताई, जिन्होंने आरोप लगाया कि चित्रण में ऐतिहासिक तथ्यों को विकृत किया गया है। जबकि एनसीईआरटी के फैसले ने तात्कालिक हंगामे को अस्थायी रूप से शांत कर दिया है, इस प्रकरण ने एक गहरी और अधिक स्थायी बहस को फिर से खोल दिया है: भारत की स्कूली पाठ्यपुस्तकें इतिहास की व्याख्या कैसे करती हैं, और वह व्याख्या कितनी संवेदनशील हो सकती है।
जैसलमेर नक्शा विवाद: कैसे सामने आया विवाद?
पंक्ति के केंद्र में कक्षा 8 की सामाजिक विज्ञान की पाठ्यपुस्तक में मानचित्र 3.11 था, जिसमें जैसलमेर को मराठा साम्राज्य के अधीन दिखाया गया था। आलोचकों ने तर्क दिया कि इस तरह के चित्रण में विश्वसनीय ऐतिहासिक समर्थन का अभाव है और लाखों छात्रों को गलत जानकारी देने का जोखिम है।टीएनएन की एक रिपोर्ट के अनुसार, सबसे मुखर आलोचकों में पूर्व जैसलमेर शाही परिवार के सदस्य महारावल चैतन्यराज सिंह थे। उन्होंने सार्वजनिक रूप से मानचित्र की निंदा करते हुए इसे “ऐतिहासिक रूप से भ्रामक और तथ्यात्मक रूप से गलत” बताया और केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान से हस्तक्षेप करने और इसे सुधारने का आग्रह किया, जिसे उन्होंने एक गंभीर शैक्षणिक त्रुटि बताया।इसके तुरंत बाद, आपत्तियां जैसलमेर से बाहर फैल गईं। मेवाड़ और बूंदी के पूर्व शाही परिवारों ने भी अपने क्षेत्रों को मराठा नियंत्रण में दिखाने को चुनौती दी। विश्वराज सिंह मेवाड़, राजसमंद की सांसद महिमा कुमारी और बूंदी के पूर्व शाही भूपेश सिंह हाड़ा सहित प्रमुख हस्तियों ने औपचारिक रूप से केंद्र सरकार को ज्ञापन सौंपा।उनका तर्क काफी सरल था: ऐतिहासिक अभिलेखों, अभिलेखागारों और समकालीन खातों में जैसलमेर में मराठा प्रशासनिक उपस्थिति, कराधान और सैन्य हस्तक्षेप का कोई सबूत नहीं है। वास्तव में, क्षेत्र के इतिहासकारों ने तर्क दिया है कि मराठों ने कभी भी जैसलमेर में राजनीतिक उपस्थिति स्थापित नहीं की। बढ़ती आलोचना का सामना करते हुए, एनसीईआरटी ने पाठ्यपुस्तक के ऑनलाइन संस्करण से मानचित्र को हटाने का फैसला किया।
एक सुधारात्मक कदम, लेकिन मांगों के बिना नहीं
हालांकि मानचित्र को हटाने का स्थानीय स्तर पर स्वागत किया गया है, लेकिन विवाद पूरी तरह से कम नहीं हुआ है। जैसलमेर फोर्ट पैलेस संग्रहालय के निदेशक देवेन्द्र प्रताप सिंह ने एनसीईआरटी के कदम को एक आवश्यक सुधार बताया, लेकिन तर्क दिया कि संस्थान को त्रुटि के लिए औपचारिक माफी भी जारी करनी चाहिए। स्थानीय इतिहासकारों और निवासियों के अनुसार, पहले के चित्रण ने क्षेत्र की ऐतिहासिक विरासत को कमजोर करते हुए भावनाओं को आहत किया था।राजस्थान में कई लोगों के लिए, बहस एक मानचित्र से आगे तक जाती है। वे क्षेत्र के विशिष्ट राजनीतिक इतिहास के प्रमाण के रूप में, जैसलमेर के अतीत में बलिदान और प्रतिरोध के ऐतिहासिक क्षण “ढाई साका” जैसे प्रसंगों की ओर इशारा करते हैं।वे कहते हैं, यह तर्क केवल गर्व के बारे में नहीं है, बल्कि स्कूली शिक्षा में ऐतिहासिक सटीकता के बारे में है।
यह पहला एनसीईआरटी विवाद नहीं है
जैसलमेर मानचित्र प्रकरण एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तकों से जुड़े एक और बड़े विवाद के बमुश्किल कुछ सप्ताह बाद आया है। इस साल की शुरुआत में, न्यायपालिका में भ्रष्टाचार पर चर्चा करने वाले एक अध्याय पर आलोचना के बाद परिषद को कक्षा 8 की सामाजिक विज्ञान की पूरी पाठ्यपुस्तक जिसका शीर्षक एक्सप्लोरिंग सोसाइटी: इंडिया एंड बियॉन्ड, ग्रेड 8 (भाग II) वापस लेने के लिए मजबूर होना पड़ा था।अध्याय, हमारे समाज में न्यायपालिका की भूमिकामामले के लंबित मामलों और न्यायाधीशों द्वारा कथित कदाचार पर जोर देने के लिए न्यायिक जांच को आकर्षित किया। एक अदालत ने इस मुद्दे पर स्वत: संज्ञान लिया और सभी भौतिक प्रतियों को जब्त करने और डिजिटल संस्करणों को हटाने का आदेश दिया।एनसीईआरटी ने एक “बिना शर्त और अयोग्य माफी” जारी की, जिसमें पुष्टि की गई कि पुस्तक को देश भर में वापस ले लिया गया है। कथित तौर पर वितरण रोके जाने से पहले केवल 32 प्रतियां ही बेची गई थीं।अदालत ने तर्क दिया कि हालांकि संस्थानों की आलोचना की अनुमति है, पाठ्यपुस्तक में एकतरफा कथा प्रस्तुत करने का जोखिम है जो न्यायपालिका के अधिकार और गरिमा को कमजोर कर सकता है।
पाठ्यपुस्तक लड़ाइयों का एक पैटर्न
इन दोनों प्रकरणों में, हम एक आम समस्या देख सकते हैं जिसका सामना भारत में पाठ्यक्रम डेवलपर्स को करना पड़ रहा है, अर्थात् शैक्षणिक स्वतंत्रता की आवश्यकता को राजनीतिक संवेदनशीलता और लोकप्रिय धारणा की आवश्यकता के साथ संतुलित करना। भारतीय विद्यालयों में उपयोग की जाने वाली पाठ्यपुस्तकों का बहुत महत्व है। एनसीईआरटी की किताबें न केवल केंद्र सरकार के स्कूलों में उपयोग की जाती हैं, बल्कि इन्हें विभिन्न राज्य बोर्डों और प्रतियोगी परीक्षाओं के लिए एक गाइड के रूप में भी उपयोग किया जाता है। इसलिए, किसी भी तरह की विकृति, चाहे वह ऐतिहासिक हो या संस्थागत, राष्ट्रीय बहस का कारण बन सकती है। पिछले कुछ वर्षों में, भारतीय स्कूलों में उपयोग की जाने वाली पाठ्यपुस्तकों की सामग्री को लेकर विवाद के कई मामले सामने आए हैं। इनमें से अधिकांश विवाद इन पुस्तकों में इतिहास, राजनीति और संस्थानों को चित्रित करने के तरीके से संबंधित हैं।
बड़ा सवाल: मालिक कौन है? स्कूली शिक्षा में इतिहास?
जैसलमेर विवाद इस बड़ी समस्या का एक प्रतिबिंब मात्र है: इतिहास हमेशा स्पष्ट नहीं होता है। नई खोजें होने पर व्याख्या की गुंजाइश हमेशा बनी रहती है।समस्या तब और बढ़ जाती है जब ऐसे इतिहास स्कूली पाठ्यपुस्तकों में जगह बना लेते हैं। लाखों छात्र ज्ञान के स्रोत के रूप में पाठ्यपुस्तकों पर भरोसा करते हैं।यही कारण है कि इतिहासकार यह कह रहे हैं कि पाठ्यपुस्तकों को कठोर सहकर्मी समीक्षा प्रक्रिया के अधीन करने की आवश्यकता है।
कक्षा से परे एक पाठ
जैसलमेर मानचित्र को हटाने से तात्कालिक विवाद का समाधान हो सकता है, लेकिन व्यापक बहस के ख़त्म होने की संभावना नहीं है। ऐसे देश में जहां इतिहास पहचान, राजनीति और क्षेत्रीय गौरव के साथ जुड़ा हुआ है, पाठ्यपुस्तकें शैक्षिक उपकरणों से कहीं अधिक हैं, वे ऐसे उपकरण हैं जो सामूहिक स्मृति को आकार देते हैं।जैसे-जैसे भारत अपने पाठ्यक्रम को संशोधित और आधुनिक बनाना जारी रखता है, चुनौती स्पष्ट होगी: यह सुनिश्चित करना कि पाठ्यपुस्तकें देश की विविध ऐतिहासिक वास्तविकताओं को प्रतिबिंबित करने के साथ-साथ अकादमिक रूप से कठोर रहें।हालिया विवाद एक अनुस्मारक के रूप में कार्य करते हैं कि जब कक्षाओं में इतिहास पढ़ाया जाता है, तो सटीकता केवल एक शैक्षणिक आवश्यकता नहीं है, यह एक सार्वजनिक जिम्मेदारी है।(टीएनएन से इनपुट्स के साथ)