ओंटारियो के शिक्षा मंत्री, पॉल कैलेंड्रा, इस वर्ष के प्रांतव्यापी मानकीकृत परीक्षा परिणामों को सार्वजनिक करने से पहले विस्तृत विश्लेषण करने के लिए रोक रहे हैं, रिपोर्ट के अनुसार
द ग्लोब एंड मेल
. इस फैसले की शिक्षकों, शोधकर्ताओं और विपक्षी राजनेताओं ने आलोचना की है, जो कहते हैं कि स्कूलों में पारदर्शिता और प्रभावी निर्णय लेने के लिए डेटा को समय पर जारी करना आवश्यक है।शिक्षा गुणवत्ता और जवाबदेही कार्यालय (ईक्यूएओ) द्वारा प्रतिवर्ष प्रशासित परीक्षण, ग्रेड 3 और 6, ग्रेड 9 गणित और ग्रेड 10 साक्षरता के लिए पढ़ने, लिखने और गणित में छात्रों के प्रदर्शन का आकलन करते हैं। EQAO, ओंटारियो सरकार की एक सहायक एजेंसी है, जिसे छात्रों की उपलब्धि में स्वतंत्र अंतर्दृष्टि प्रदान करने और स्कूल बोर्डों को संसाधनों को प्रभावी ढंग से आवंटित करने में मदद करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। परंपरागत रूप से, परिणाम सितंबर या अक्टूबर की शुरुआत में जारी किए जाते हैं, लेकिन इस साल के स्कोर स्थगित कर दिए गए हैं।
मंत्री ने रिहाई से पहले विश्लेषण की जरूरत बताई
कैलेंड्रा ने बताया कि वह सार्वजनिक प्रकटीकरण से पहले परिणामों पर “बहुत गहराई से विचार करना” चाहते हैं। उन्होंने कहा, “मैं देखना चाहता हूं कि सिर्फ रिलीज करने के बजाय इसका क्या मतलब है।”
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. उन्होंने कहा कि कुछ स्कूल बोर्ड असाधारण रूप से अच्छा प्रदर्शन कर रहे हैं जबकि अन्य संघर्ष कर रहे हैं, जो कि सीओवीआईडी -19 व्यवधानों के प्रभाव और गणित और साक्षरता जैसे क्षेत्रों में प्रांतीय वित्त पोषण पहल की अलग-अलग प्रभावशीलता को दर्शाता है।
शिक्षकों और शोधकर्ताओं की चिंताएँ
आलोचकों का तर्क है कि EQAO परिणामों में देरी से एजेंसी की स्वतंत्रता कमज़ोर होती है और स्कूलों के लिए अनिश्चितता पैदा होती है। विल्फ्रिड लॉरियर यूनिवर्सिटी के शिक्षा नीति शोधकर्ता केली गैलाघेर-मैके ने कहा, “इसका उद्देश्य राजनीतिक नियंत्रण से अलग एक स्वतंत्र निकाय होना था। परिणामों को रोकना पारदर्शिता और देरी के पीछे के उद्देश्यों पर सवाल उठाता है।”ओंटारियो के प्राथमिक शिक्षक संघ के अध्यक्ष डेविड मास्टिन ने चेतावनी दी कि देरी का इस्तेमाल निजीकरण के उपायों को उचित ठहराने के लिए किया जा सकता है। ओटावा-क्षेत्र एनडीपी एमपीपी चंद्रा पास्मा ने इसे अभूतपूर्व और राजनीति से प्रेरित बताया, यह सुझाव देते हुए कि डेटा का चयनात्मक उपयोग स्कूल बोर्डों की बढ़ती सरकारी निगरानी का समर्थन कर सकता है। उदार शिक्षा समीक्षक जॉन फ़्रेज़र ने कहा कि होल्डबैक छात्रों के लिए कुछ नहीं करता है और केवल राजनीतिक उद्देश्यों की पूर्ति करता है।
स्कूलों के लिए समय पर डेटा का महत्व
EQAO परिणाम शिक्षकों के लिए एक महत्वपूर्ण उपकरण हैं, जो स्कूल बोर्डों, प्रधानाध्यापकों और शिक्षकों को यह पहचानने में मदद करते हैं कि छात्रों को कहाँ समर्थन की आवश्यकता है, संसाधनों को प्रभावी ढंग से आवंटित करें और सफल प्रथाओं को साझा करें। ओन्टारियो पब्लिक स्कूल बोर्ड्स एसोसिएशन के अध्यक्ष कैथलीन वुडकॉक ने जोर देकर कहा कि जबकि ईक्यूएओ छात्रों के सीखने का केवल एक उपाय है – रिपोर्ट कार्ड, कक्षा मूल्यांकन और शिक्षक टिप्पणियों के साथ-साथ परिणामों तक त्वरित पहुंच शिक्षकों को जल्दी से कार्य करने की अनुमति देती है।2023-24 स्कूल वर्ष के सबसे हालिया सार्वजनिक रूप से उपलब्ध स्कोर से पता चला है कि पिछले वर्ष की तुलना में ग्रेड 3 और 6 के कम छात्र पढ़ने और लिखने में प्रांतीय मानकों को पूरा करते हैं। गणित के अंकों में थोड़ा सुधार हुआ लेकिन यह कम रहा, ग्रेड 6 और 9 के केवल आधे छात्र ही बेंचमार्क को पूरा कर पाए। ये रुझान छात्रों की उपलब्धि में चल रही चुनौतियों और समय पर हस्तक्षेप की आवश्यकता को रेखांकित करते हैं।
राजनीतिक संदर्भ
ओंटारियो में शिक्षा संबंधी अन्य विकासों के बीच यह देरी हुई है। फोर्ड सरकार ने हाल ही में विधेयक 33 पारित किया है, जो उसे स्कूल बोर्डों में हस्तक्षेप करने का व्यापक अधिकार देता है, जिसमें निर्वाचित ट्रस्टियों को हटाना और बोर्डों को स्कूलों में पुलिस की उपस्थिति की अनुमति देने के लिए बाध्य करना शामिल है। आलोचकों का कहना है कि EQAO देरी का समय चिंता पैदा करता है कि परिणामों का उपयोग ऐसे उपायों को उचित ठहराने के लिए किया जा सकता है।कैलेंड्रा ने जनता को आश्वासन दिया है कि परिणाम “बहुत जल्द” जारी किए जाएंगे, लेकिन शिक्षक और विपक्षी राजनेता इस बात पर जोर देते हैं कि किसी भी और देरी से शिक्षा प्रणाली में विश्वास कम होने और छात्रों की जरूरतों पर प्रभावी ढंग से प्रतिक्रिया करने की स्कूलों की क्षमता सीमित होने का खतरा है।
