कक्षाओं में सेलफोन का उपयोग करना ‘सीखने के लिए एंटीथेटिकल है,’ डॉ। ईजेकील इमानुएल, व्हाइट हाउस स्वास्थ्य नीति सलाहकार ने चेतावनी दी है

एक शांत क्रांति अमेरिकी कक्षाओं को फिर से आकार दे रही है, एक समय में एक प्रबुद्ध स्क्रीन। लैपटॉप और टैबलेट की स्थिर चमक अब ध्यान केंद्रित अध्ययन के हम के साथ है, क्योंकि छात्र पाठ्यपुस्तकों के साथ बैठते हैं, जो अभी तक स्मार्टफोन और डिजिटल अलर्ट के लगातार लालच से विचलित हैं। एक बार ज्ञान के लिए अंतिम नाली के रूप में मनाया जाने के बाद, प्रौद्योगिकी सूक्ष्मता से एक दोधारी तलवार में विकसित हुई है, जो वास्तविक रूप से गहन ध्यान और संज्ञानात्मक सगाई को वास्तविक सीखने के लिए आवश्यक गहरे फोकस और संज्ञानात्मक सगाई को कम करने के साथ-साथ जानकारी तक अभूतपूर्व पहुंच प्रदान करती है।वादा और पेरिल के बीच इस बढ़ते तनाव ने फॉक्स एंड फ्रेंड्स वीकेंड पर राष्ट्रीय ध्यान आकर्षित किया, जब ओबामा व्हाइट हाउस में पूर्व स्वास्थ्य नीति सलाहकार डॉ। ईजेकील इमानुएल ने एक कुंद आकलन दिया: अनियंत्रित कक्षा प्रौद्योगिकी “सीखने के लिए विरोधी” है। उनकी चेतावनी राजनीतिक टिप्पणी से परे अच्छी तरह से प्रतिध्वनित हुई, छात्रों के विकासशील दिमागों पर स्क्रीन के सूक्ष्म लेकिन व्यापक प्रभाव के बारे में शिक्षकों, माता -पिता और संज्ञानात्मक वैज्ञानिकों के बीच एक व्यापक चिंता को प्रतिध्वनित किया।

कक्षाओं में डिजिटल दुविधा

आधुनिक कक्षा, एक बार नोटबुक और पेन का वर्चस्व, मल्टीटास्किंग का एक परिदृश्य बन गया है। लैपटॉप और टैबलेट इंटरैक्टिव सीखने और सूचना तक तत्काल पहुंच का वादा करते हैं, लेकिन ये उपकरण अक्सर गहन समझ के बजाय ध्यान आकर्षित करते हैं। इमानुएल की चेतावनी स्पष्ट है: इन उपकरणों की उपस्थिति, विशेष रूप से जब गैर-शैक्षिक उद्देश्यों के लिए उपयोग किया जाता है, एकाग्रता को बाधित करता है, प्रतिधारण को कम करता है, और जटिल विचार के लिए आवश्यक मानसिक मचान को मिटा देता है।हाल के अध्ययन इस चिंता को रेखांकित करते हैं। जो छात्र अक्सर सोशल मीडिया और शैक्षणिक कार्यों के बीच स्विच करते हैं, वे कम जानकारी बनाए रखते हैं और साथियों की तुलना में कमजोर महत्वपूर्ण सोच कौशल का प्रदर्शन करते हैं जो निरंतर, केंद्रित अध्ययन में संलग्न होते हैं। डिजिटल सगाई का आकर्षक वादा अक्सर उसके जागने में आने वाले उथले समझ को मुखौटा देता है।

सगाई बनाम प्रभावी शिक्षण

कक्षा प्रौद्योगिकी के समर्थकों का तर्क है कि यह सगाई, सहयोग और डिजिटल प्रवाह को बढ़ावा देता है। फिर भी इमानुएल और अन्य विशेषज्ञों ने चेतावनी दी कि सगाई सीखने का पर्याय नहीं है। एक छात्र ऐप्स, गेम और सबक के बीच फ़्लिप करते समय चौकस दिखाई दे सकता है, लेकिन संज्ञानात्मक लागत अधिक है। ट्रू लर्निंग के लिए प्रतिबिंब, फोकस और निर्बाध ध्यान की आवश्यकता होती है, जो कि स्क्रीन, उनके वर्तमान सर्वव्यापीता में, सक्रिय रूप से बाधित होती है।

प्रौद्योगिकी की भूमिका पर पुनर्विचार करना

समाधान डिजिटल उपकरणों की कंबल अस्वीकृति नहीं है। बल्कि, शिक्षकों और नीति निर्माताओं को उन कक्षाओं को डिजाइन करना चाहिए जहां प्रौद्योगिकी इसे हावी होने के बजाय सीखने का समर्थन करती है। डिवाइस-मुक्त अवधि, संरचित डिजिटल गतिविधियों और हाइब्रिड शिक्षण विधियों जैसी पहल से पता चलता है कि संज्ञानात्मक विकास का त्याग किए बिना प्रौद्योगिकी का दोहन करना संभव है। इमानुएल का संदेश एक महत्वपूर्ण अनुस्मारक के रूप में कार्य करता है: उपकरण केवल उस अनुशासन के रूप में मूल्यवान हैं जिसके साथ वे लागू होते हैं।

ग्रेड से परे: दीर्घकालिक निहितार्थ

दांव कक्षा के प्रदर्शन से कहीं अधिक है। एक पीढ़ी की आदत को विभाजित करने के जोखिमों ने रचनात्मकता, विश्लेषणात्मक सोच, और समस्या को सुलझाने के कौशल को कम कर दिया, न केवल शैक्षणिक सफलता के लिए, बल्कि एक तेजी से जटिल समाज को नेविगेट करने के लिए आवश्यक क्षमताएं। इमानुएल की चेतावनी अंततः जानबूझकर के लिए एक कॉल है: प्रत्येक अधिसूचना, पिंग, या संदेश में छात्रों की बौद्धिक नींव को दूर करने की क्षमता है, जब तक कि शिक्षक, माता -पिता और नीति निर्माता हस्तक्षेप न करें।

फोकस को पुनः प्राप्त करने के लिए एक कॉल

गति और डिजिटल immediacy द्वारा रोमांचित दुनिया में, निरंतर ध्यान को पुनः प्राप्त करना सभी का सबसे कट्टरपंथी कार्य हो सकता है। इमानुएल का अवलोकन एक चेतावनी और एक चुनौती दोनों के रूप में कार्य करता है: कक्षाओं को स्क्रीन के सायरन कॉल का विरोध करना चाहिए और केंद्रित, चिंतनशील सीखने के मूल्य को फिर से शुरू करना चाहिए। अगली पीढ़ी के लिए, चुनाव स्टार्क है: सीखने के लिए एक नौकर के रूप में प्रौद्योगिकी को गले लगाओ, या इसे चुपचाप मानव क्षमता की सीमाओं को निर्धारित करने दें।