जब आयोवा की राजनीति कक्षा पर हमला करती है: प्रोफेसर विवादास्पद विषय सिखाने से डरते हैं?

एक विश्वविद्यालय की कक्षा में बैठने की कल्पना करें, एक जटिल मुद्दे पर बहस करने के लिए तैयार, केवल अपने प्रोफेसर को यह महसूस करने के लिए कि इसे पूरी तरह से सिखाने से डरता है, क्योंकि एक राज्य नीति अब यह निर्धारित करती है कि “विवादास्पद” विषयों को कैसे प्रस्तुत किया जाना चाहिए। यह आयोवा के सार्वजनिक विश्वविद्यालयों में खुलासा करने वाली वास्तविकता है, जहां बोर्ड ऑफ रीजेंट्स ने एक नीति को मंजूरी दे दी है, जिसमें संकाय की आवश्यकता है कि वह विवादास्पद विषयों के “दोनों पक्षों” को प्रस्तुत करने के लिए है और यह सुनिश्चित करता है कि छात्रों के ग्रेड कभी भी किसी भी दृष्टिकोण से समझौते या असहमति को नहीं दर्शाते हैं।कागज पर, यह निष्पक्षता के लिए एक धक्का की तरह लग सकता है। व्यवहार में, यह शिक्षकों के लिए एक ठंडा संदेश है: सतर्क रहें, उकसावे से बचें, और कुछ भी स्पष्ट करें जो राजनीतिक जांच को आकर्षित कर सकती है। इंडियाना के सबक दिखाते हैं कि कैसे ऐसी नीतियां जल्दी से “दिशानिर्देशों” से खतरों में बदल सकती हैं, न केवल सामग्री को पुलिसिंग कर सकते हैं, बल्कि खुद सोचते हैं।

डे बैन से लेकर क्लासरूम ओवरसाइट तक

यह नीति रातोंरात दिखाई नहीं दी। इसने IOWA के 2024 बजट बिल का अनुसरण किया, जिसने DEI (विविधता, इक्विटी, और समावेशन) कार्यालयों और नस्ल, लिंग पहचान और यौन अभिविन्यास से संबंधित प्रतिबंधित कार्यक्रमों पर प्रतिबंध लगा दिया। आधिकारिक तौर पर कानून लागू होने से पहले ही, विश्वविद्यालयों ने अनुपालन करने के लिए जल्दबाजी की। 2025 में, सांसदों ने एचएफ 269 का प्रस्ताव करते हुए, इस नियंत्रण को पाठ्यक्रमों में विस्तारित करने का प्रयास किया, जिससे छात्रों को डीईआई या सीआरटी सामग्री वाली कक्षाओं को पूरा करने से रोक दिया गया। बिल रुक गया-लेकिन बोर्ड ऑफ रीजेंट्स ने एक समान नीति का प्रस्ताव रखा, जिससे संकाय और छात्रों के बीच अलार्म बढ़ गया।जब गुप्त रूप से रिकॉर्ड किए गए वीडियो सामने आए, तो दबाव बढ़ गया, जिसमें कहा गया कि स्टाफ ने चर्चा की कि वे कैसे देई प्रतिबंध को नेविगेट कर रहे थे। राजनेताओं ने इन क्लिपों का उपयोग “कानून को चकमा देने” के सबूत के रूप में किया, और गवर्नर किम रेनॉल्ड्स ने तत्काल कार्रवाई की मांग की। DEI या CRT के सीधे संदर्भों को छीनते हुए, परिणामी कक्षा नीति ने इस बात की निगरानी पर दोगुना कर दिया कि प्रोफेसरों को कैसे सिखाया जाता है, केवल एक असंतुष्ट वोट के साथ गुजरता है।

सीखने पर चिलिंग प्रभाव

संकाय अब एक दुविधा का सामना कर रहे हैं: वे पूरी तरह से सिखा सकते हैं और राजनीतिक बैकलैश को जोखिम में डाल सकते हैं, या इसे सुरक्षित खेल सकते हैं और विवाद से बच सकते हैं। परिणाम स्व-सेंसरशिप, वाटर-डाउन बहस, और छात्रों के लिए चुनौतीपूर्ण विचारों के साथ जुड़ने के लिए कम अवसर हैं। इस बारे में चिंताएं बढ़ गई हैं कि संवेदनशील ऐतिहासिक घटनाओं के “दोनों पक्षों” की प्रस्तुति की आवश्यकता वाली नीतियां शिक्षा की अखंडता को कैसे कम कर सकती हैं। ओपन चर्चा को बढ़ावा देने के बजाय अनिवार्य तटस्थता, आसानी से सेंसरशिप का एक रूप बन सकता है।कक्षाओं का मतलब कठोर बौद्धिक विनिमय के स्थान हैं। जब राजनीति सामग्री को निर्धारित करती है, तो उच्च शिक्षा का बहुत सार- महत्वपूर्ण सोच, बहस और निडर पूछताछ – जोखिम में है।

नीति से परे: डराना का एक पैटर्न

आयोवा में जो हो रहा है वह केवल देई या विवादास्पद विषयों के बारे में नहीं है। यह एक व्यापक पैटर्न है: राजनीतिक अभिनेता सामान्य विधायी चैनलों के बाहर विश्वविद्यालय के फैसलों को प्रभावित करने के लिए भय, सार्वजनिक आक्रोश और गुप्त रिकॉर्डिंग का लाभ उठाते हैं। प्रत्येक नया प्रतिबंध अगले के लिए मंच निर्धारित करता है, न केवल संकाय स्वतंत्रता की धमकी देता है, बल्कि छात्रों की सीखने की स्वतंत्रता भी है।शैक्षणिक स्वतंत्रता छात्रवृत्ति की रक्षा के लिए मौजूद है, न कि राजनीति। आयोवा के प्रोफेसरों को विशेषज्ञता के साथ पढ़ाने के लिए भरोसा किया जाना चाहिए, जांच के डर से विवश नहीं। बोर्ड ऑफ रीजेंट्स, सांसदों और गवर्नर रेनॉल्ड्स को वापस कदम रखना चाहिए – इससे पहले कि कक्षा वैचारिक नियंत्रण के लिए सिर्फ एक और युद्ध का मैदान बन जाए।यह लेख pen.org द्वारा रिपोर्टिंग और विश्लेषण पर आधारित है।