पढ़ाई के दौरान पूरे दिन बैठे? आपके बच्चे का मस्तिष्क पीड़ित हो सकता है

क्या कक्षा में बैठे छात्रों की शैक्षणिक सफलता है?

लंबे और निर्बाध अध्ययन सत्रों सहित स्कूल के दिन के दौरान लंबे समय तक बैठे और कम शारीरिक गतिविधि, छात्रों के खराब ध्यान, धीमी प्रसंस्करण और कम शैक्षणिक लाभ से जुड़ी होती है। दूसरी ओर, स्कूल के दिन के दौरान शरीर को कम लेकिन उद्देश्यपूर्ण तरीकों से स्थानांतरित करना-कार्य व्यवहार, संज्ञानात्मक प्रदर्शन और सीखने के परिणामों में सुधार होता है। आधुनिक स्कूली शिक्षा और परीक्षा-केंद्रित संशोधन को अक्सर बैठे हुए अध्ययन के लंबे समय तक फैलाने की आवश्यकता होती है, लेकिन मस्तिष्क को मूर्त रूप दिया जाता है और रक्त प्रवाह, उत्तेजना, न्यूरोट्रांसमीटर की गतिशीलता और ध्यान सभी आंदोलन पर प्रतिक्रिया देते हैं। यदि छात्र बिना ब्रेक के लंबे समय तक बैठते हैं, तो वे सतर्कता, धीमी प्रसंस्करण और निरंतर सीखने के लिए कम क्षमता का जोखिम उठाते हैं, जो कि उन समस्याओं को कम करते हैं जो सबसे अधिक मायने रखते हैं जब उद्देश्य गहरी समझ होती है और न कि केवल रॉट घंटे लॉग इन।शारीरिक गतिविधि बच्चों के अनुभूति का समर्थन करती है। 2016 में एक प्रमुख व्यवस्थित समीक्षा और स्थिति स्टैंड में प्रकाशित किया गया खेल और व्यायाम में चिकित्सा और विज्ञान पता चला कि शारीरिक फिटनेस, पीए और पीए हस्तक्षेपों के एकल मुकाबलों को बच्चों के संज्ञानात्मक कामकाज से लाभ होता है। समीक्षा में यह भी उल्लेख किया गया है कि यद्यपि मानकीकृत उपलब्धि परीक्षणों पर प्रभाव मिश्रित है, इस बात के लगातार सबूत हैं कि गतिविधि ध्यान और कुछ कार्यकारी कार्यों में सुधार करती है, जो क्षमताएं हैं जो सीखने के लिए आवश्यक हैं।

क्यों बैठे बहुत लंबे समय तक सीखने में दर्द होता है

स्कूलों और माता -पिता के लिए व्यावहारिक सिफारिशें

कक्षा गतिविधि पर कार्य-व्यवहार और कभी-कभी उपलब्धि में सुधार होता है। कक्षा-आधारित शारीरिक गतिविधि हस्तक्षेपों के 2017 मेटा-विश्लेषण ने ऑन-टास्क व्यवहार पर सकारात्मक प्रभाव डाला और सबूत दिखाए कि सक्रिय पाठ अच्छी तरह से लागू होने पर शैक्षणिक परिणामों में सुधार कर सकते हैं। लेखकों ने निष्कर्ष निकाला कि कक्षा की शारीरिक गतिविधि “शैक्षणिक-संबंधित परिणामों पर सकारात्मक प्रभाव डाल सकती है।”दिन भर में बैठने और तोड़ने के लिए एक संभावित प्रभावी दृष्टिकोण कक्षा के वातावरण को बदल रहा है। ऊंचाई-समायोज्य डेस्क, सिट-स्टैंड वर्कस्टेशन और वैकल्पिक बैठने या इसी तरह के पर्यावरणीय परिवर्तन मज़बूती से कक्षा में बैठने का समय कम करते हैं, जिसमें ध्यान में छोटे सुधार और विघटनकारी व्यवहार में कमी होती है। यह संभावना है क्योंकि खड़े और लगातार आसन शिफ्ट्स लंबे समय तक बैठने के एपिसोड के दौरान बनने वाली संज्ञानात्मक थकान को बाधित करते हैं।बाल रोग में 2016 के एक अध्ययन के अनुसार, शारीरिक रूप से सक्रिय शैक्षणिक पाठों ने गणित में काफी सुधार किया और प्राथमिक स्कूली बच्चों के वर्तनी प्रदर्शन। इस कक्षा के हस्तक्षेप में, शिक्षकों ने पाठ्यक्रम पाठ जो एकीकृत आंदोलन को एकीकृत किया। दो वर्षों में, सक्रिय-पाठ समूह में बच्चों ने गणित की गति, सामान्य गणित और नियंत्रण की तुलना में वर्तनी में बड़ा लाभ कमाया, जो लगभग कई महीनों के अतिरिक्त सीखने के बराबर था। इस अध्ययन से पता चला है कि निर्देश में बुना आंदोलन दोनों बैठने के समय को कम कर सकता है और औसत दर्जे का सीखने को बढ़ावा दे सकता है।हालांकि, सभी गतिविधि समान नहीं है। गतिविधि की खुराक, प्रकार और समय, जहां एक परीक्षण से तुरंत पहले जोरदार व्यायाम कभी -कभी क्षणिक रूप से ठीक मोटर कार्यों को प्रभावित कर सकता है, लेकिन संक्षिप्त मध्यम गतिविधि मदद करने के लिए होती है। अध्ययन के लिए पूरे दिन बैठना एक शिक्षा-युग की आदत है जो चुपचाप ध्यान, प्रसंस्करण और सीखने को कम कर सकती है। स्वस्थ नींद और सीमित निष्क्रिय स्क्रीन समय के साथ सबक और जोड़ी गतिविधि में बैठने, बुनाई आंदोलन को तोड़ें। माता-पिता और शिक्षकों के लिए संदेश सरल और कम लागत है: स्कूल के दिन के दौरान अपने बच्चे को और अधिक स्थानांतरित करने में मदद करें और उनका मस्तिष्क आपको धन्यवाद देगा।