पुणे: सूर्यदत्त एजुकेशन फाउंडेशन के सूर्यदत्त इंस्टीट्यूट ऑफ साइंटिफिक रिसर्च के एक नए सर्वेक्षण में पाया गया है कि जहां किशोर सीखने और जानकारी के लिए मोबाइल फोन पर तेजी से निर्भर हो रहे हैं, वहीं कई लोग अत्यधिक स्क्रीन समय के कारण होने वाले विकर्षणों के बारे में भी चिंतित हैं। विभिन्न सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि के 15 से 18 वर्ष की आयु के 2,700 छात्रों के बीच किया गया बड़े पैमाने पर अध्ययन, इस बात पर एक सूक्ष्म नज़र डालता है कि युवा लोग डिजिटल दुनिया में कैसे नेविगेट कर रहे हैं।यह सर्वेक्षण सूर्यदत्त एजुकेशन फाउंडेशन के संस्थापक अध्यक्ष प्रोफेसर डॉ. संजय बी. चोरडिया के मार्गदर्शन में आयोजित किया गया था। डॉ. चोर्डिया ने शुक्रवार को पीवाईसी हिंदू जिमखाना में आयोजित एक संवाददाता सम्मेलन में मीडिया को निष्कर्षों के बारे में जानकारी दी। उनके साथ फाउंडेशन के एसोसिएट उपाध्यक्ष स्नेहल नवलखा भी थे; सिद्धांत चोरडिया, मुख्य विकास अधिकारी, सूर्यदत्ता समूह; डॉ. अनुपमा नेवरेकर, प्रभारी प्राचार्य, सूर्यदत्त नेशनल स्कूल; प्रो अजीत शिंदे, प्रिंसिपल, पुणे इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी; नेहा पवार, ड्राइंग टीचर; और स्वप्नाली कोकजे, ऑपरेशनल मैनेजर (पीआर), सूर्यदत्ता ग्रुप।प्रो. डॉ. संजय बी. चोर्डिया ने कहा, “निष्कर्षों के अनुसार, 40% छात्रों ने कहा कि मोबाइल फोन संयमित उपयोग में उपयोगी होते हैं, जो विशेषज्ञों द्वारा डिजिटल परिपक्वता की बढ़ती भावना को दर्शाता है। इन छात्रों का मानना है कि मोबाइल फोन के फायदे और नुकसान दोनों हैं, और प्रभाव सही सामग्री चुनने और आत्म-नियंत्रण बनाए रखने पर निर्भर करता है।इसके विपरीत, 33% उत्तरदाताओं ने स्वीकार किया कि मोबाइल का उपयोग उनके जीवन पर नकारात्मक प्रभाव डालता है। उन्होंने बार-बार समय की बर्बादी, पढ़ाई से ध्यान भटकना, एकाग्रता और उत्पादकता में कमी और अपने फोन पर लंबे समय तक बिताने के बारे में अफसोस की सामान्य भावना बताई। उन्होंने कहा, शिक्षकों का कहना है कि डिजिटल अति प्रयोग के बारे में किशोरों के बीच आत्म-जागरूकता का यह स्तर महत्वपूर्ण और चिंताजनक है।छोटे लेकिन पर्याप्त 20% छात्रों ने मोबाइल फोन को सकारात्मक रूप से देखा, उनका कहना है कि डिजिटल प्लेटफॉर्म से उन्हें शैक्षणिक रूप से लाभ होता है। वे त्वरित जानकारी के लिए Google, वैचारिक स्पष्टता के लिए YouTube ट्यूटोरियल और प्रौद्योगिकी और सामान्य ज्ञान पर अपडेट रहने के लिए ऑनलाइन सामग्री पर बहुत अधिक भरोसा करते हैं। यह वर्ग मोबाइल फोन को अपरिहार्य शिक्षण उपकरण के रूप में देखता है। उन्होंने बताया कि अन्य 7% छात्रों ने कहा कि मोबाइल एक्सेस से उन पर बहुत कम फर्क पड़ता है, जो न तो भावनात्मक लगाव और न ही निर्भरता का संकेत देता है।इसके अलावा, प्रोफेसर डॉ. संजय बी. चोर्डिया ने कहा कि निष्कर्ष स्कूलों में संरचित डिजिटल कल्याण कार्यक्रमों की आवश्यकता को रेखांकित करते हैं। हमारा उद्देश्य प्रौद्योगिकी को प्रतिबंधित करना नहीं बल्कि सोच-समझकर उपयोग को बढ़ावा देना है। उन्होंने कहा कि यह छात्रों को स्वस्थ स्क्रीन आदतें बनाने में मदद करने के लिए कार्यशालाएं, परामर्श सत्र और जागरूकता गतिविधियां आयोजित करना जारी रखेगा।सर्वेक्षण के आधार पर, फाउंडेशन ने सिफारिश की है कि छात्र निश्चित स्क्रीन-टाइम स्लॉट निर्धारित करें, शैक्षणिक लक्ष्यों को प्राथमिकता दें, अनावश्यक स्क्रॉलिंग से बचें, शैक्षिक ऐप्स का उपयोग करें, नियमित ब्रेक लें और शारीरिक गतिविधि और पारस्परिक संचार में अधिक संलग्न हों। सर्वेक्षण आज के किशोरों द्वारा अपनी स्क्रीन के साथ साझा किए जाने वाले जटिल संबंधों पर प्रकाश डालता है – जिज्ञासा, निर्भरता, अनुशासन और चिंता का मिश्रण, क्योंकि वे डिजिटल व्याकुलता के साथ सीखने को संतुलित करने का प्रयास करते हैं।इसके अलावा, सूर्यदत्त समूह ने घोषणा की कि वह सूर्यरत्न गुरुकुल शुरू कर रहा है, जो एक समर्पित पहल है जिसका उद्देश्य मोबाइल और डिजिटल लत से जूझ रहे युवाओं का समर्थन करना है। गुरुकुल छात्रों को फोकस और अनुशासन के पुनर्निर्माण में मदद करने के लिए परामर्श, व्यवहारिक मार्गदर्शन और संरचित दिनचर्या प्रदान करेगा। फाउंडेशन पुणे भर में स्कूल और कॉलेज के छात्रों के बीच डिजिटल कल्याण को बढ़ावा देने के लिए जागरूकता कार्यक्रमों, कार्यशालाओं और आउटरीच गतिविधियों की एक श्रृंखला की भी योजना बना रहा है।