बच्चों को आज़ादी “सिखाई” नहीं जाती। दरअसल, यह बार-बार मिलने वाले मौकों से आता है जहां उन्हें रोजमर्रा की छोटी और वास्तविक चीजें तय करने का मौका मिलता है। कभी-कभी स्वतंत्रता का यह अर्थ गलत समझा जाता है कि बच्चों को वह करने दिया जाए जो वे चाहते हैं। हालाँकि, यह बच्चों को उम्र के अनुरूप विकल्प चुनने की अनुमति देने और उन्हें सुरक्षित सीमाएँ प्रदान करने के बारे में है। जब बच्चों को चुनने की आज़ादी दी जाती है, तो उनमें ऐसे गुण विकसित होते हैं जो उन्हें आत्मविश्वासी और जिम्मेदार बनाते हैं। यहां छह व्यावहारिक, वास्तविक जीवन के क्षेत्र हैं जहां बच्चों को छोटी उम्र से ही अधिक स्वतंत्रता दी जानी चाहिए:
उनके कपड़े चुनना
बच्चों को यह चुनने देना कि वे क्या पहनना चाहते हैं, एक छोटी सी बात लग सकती है, हालाँकि, यह कम उम्र से स्वतंत्रता का निर्माण करने के सबसे आसान तरीकों में से एक है। माता-पिता उन्हें मौसम के अनुकूल दो या तीन पोशाकें देकर सही चुनाव करने में कैसे मदद कर सकते हैं।जब बच्चे स्वयं चुनते हैं कि क्या पहनना है, भले ही बेमेल हो, तो वे धीरे-धीरे सीखते हैं कि क्या आरामदायक लगता है और उनकी व्यक्तिगत अभिव्यक्ति के लिए क्या सबसे उपयुक्त है।
यह तय करना कि अपने खाली समय का उपयोग कैसे करना है
यह खाली समय है जहां बच्चे रचनात्मकता विकसित करते हैं या लगातार महसूस करते हैं वयस्कों द्वारा “अनुसूचित”। संतुलन निर्देशित स्वतंत्रता में निहित है, जहां बच्चे जानते हैं कि उन्हें सुरक्षित और उचित सीमाओं के भीतर चयन करने की स्वतंत्रता है। जिन बच्चों को अपने खाली समय को छोटे-छोटे तरीकों से प्रबंधित करने की अनुमति दी जाती है, वे अक्सर किशोरों के रूप में विकसित होते हैं जो बाहरी मनोरंजन पर कम निर्भर होते हैं, स्क्रीन समय को बेहतर ढंग से नियंत्रित कर सकते हैं, और उनमें धकेले जाने के बजाय स्वाभाविक रूप से शौक विकसित कर सकते हैं।
यह चुनना कि वे क्या खाना चाहते हैं (स्वस्थ विकल्पों में से)
भोजन सबसे आम क्षेत्र है जहां नियंत्रण अक्सर संघर्ष में बदल जाता है। निश्चित रूप से, बच्चों को खाने के लिए बहुत अधिक स्वतंत्रता देने से अस्वास्थ्यकर आदतें पैदा हो सकती हैं। इसीलिए समाधान नियंत्रित विकल्प में निहित है जहां माता-पिता मेनू तय करते हैं और बच्चे उनके भीतर अपनी पसंद तय करते हैं। मुख्य बात यह है कि माता-पिता तय करते हैं कि क्या उपलब्ध है और बच्चे तय करते हैं कि वे इसमें कैसे भाग लेंगे।
यह चुनना कि वे क्या पढ़ना चाहते हैं
पढ़ना तब सार्थक हो जाता है जब बच्चे इसे एक विकल्प के रूप में देखते हैं न कि दायित्व के रूप में। जब माता-पिता बच्चों पर कोई किताब सिर्फ इसलिए थोपते हैं क्योंकि वह “शैक्षणिक” होती है, तो वे बच्चों की पढ़ने में रुचि खो देते हैं। दूसरी ओर, उन्हें यह चुनने की अनुमति देने से कि वे क्या पढ़ना चाहते हैं (आयु-उपयुक्त विकल्पों में से), बच्चे समय के साथ अधिक सुसंगत पाठक बन जाते हैं और बड़े होने पर स्वेच्छा से पढ़ने की अधिक संभावना रखते हैं।
व्यक्तिगत स्थान का प्रबंधन
जब माता-पिता बच्चों को शामिल किए बिना उनके स्थान को लगातार पुनर्व्यवस्थित करते हैं, तो वे अनजाने में उन्हें कम जिम्मेदार बनाते हैं। एक बच्चे की ज़िम्मेदारी की भावना केवल निर्देशों से नहीं आती है – यह तब विकसित होती है जब वे किसी चीज़ पर स्वामित्व महसूस करते हैं। व्यक्तिगत स्थान, छोटे रूपों में भी, बच्चों को “यह मुझे प्रबंधित करना है” का अनुभव देता है, जो स्वतंत्रता की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है। जब सब कुछ वयस्कों द्वारा नियंत्रित या लगातार पुनर्व्यवस्थित किया जाता है, तो बच्चे अपने पर्यावरण को व्यवस्थित करना, बनाए रखना या उसका सम्मान करना नहीं सीख सकते हैं।अंततः, जब बच्चों को लगातार छोटे-छोटे निर्णय लेने की अनुमति दी जाती है, तो वे न केवल यह सीखते हैं कि क्या चुनना है, बल्कि वे यह भी सीखते हैं कि कैसे सोचना है।