जैसा कि राष्ट्रपति डोनाल्ड ट्रम्प ने आव्रजन प्रवर्तन का विस्तार किया है, संयुक्त राज्य भर के शिक्षक एक कहानी साझा कर रहे हैं। इस सप्ताह प्रस्तुत अदालती दाखिलों में, शिक्षकों ने छापे की अफवाहों के बाद छात्रों के घर पर रहने, माता-पिता द्वारा बच्चों को स्कूल से निकालने, और आव्रजन और सीमा शुल्क प्रवर्तन अधिकारियों द्वारा परिसरों के पास लोगों को हिरासत में लेने का वर्णन किया।इन खातों को स्कूलों, पूजा घरों और चिकित्सा सुविधाओं में आव्रजन प्रवर्तन कार्यों की अनुमति देने के ट्रम्प प्रशासन के फैसले को चुनौती देने वाले मुकदमे में शामिल किया गया था। फार्मवर्कर और शिक्षक संघों, चर्चों और पूर्वस्कूली शिक्षकों सहित वादी ने यूजीन, ओरेगॉन में संघीय अदालत में मामला दायर किया। उनका तर्क है कि नीति में बदलाव मनमाना और मनमाना था।
“संरक्षित क्षेत्रों” का अंत
तीन दशकों से अधिक समय से, संघीय मार्गदर्शन ने स्कूलों और चर्चों सहित “संरक्षित क्षेत्रों” माने जाने वाले क्षेत्रों में आप्रवासन गिरफ्तारी को प्रतिबंधित कर दिया था। समय के साथ, उस मार्गदर्शन का विस्तार अस्पतालों, बेघर आश्रयों और अन्य आवश्यक सेवा स्थलों को शामिल करने के लिए किया गया। कार्यभार संभालने के कुछ ही समय बाद, ट्रम्प प्रशासन ने नीति को रद्द कर दिया। एक संक्षिप्त ज्ञापन में अधिकारियों को ऐसे स्थानों के पास ऑपरेशन करते समय “सामान्य ज्ञान की स्वस्थ खुराक” का उपयोग करने की सलाह दी गई।प्रशासन के अधिकारियों ने परिवर्तन का बचाव करते हुए कहा है कि स्कूलों और चर्चों को छूट देने से अपराधियों को प्रवर्तन से बचने की अनुमति मिल सकती है। अधिकारियों ने यह भी कहा है कि आव्रजन और सीमा शुल्क प्रवर्तन सीधे स्कूलों को लक्षित नहीं करता है। फिर भी, हाल के महीनों में ऐसे कई उदाहरण सामने आए हैं जिनमें एजेंटों ने स्कूल की संपत्ति पर या उसके आस-पास व्यक्तियों का पीछा किया या उन्हें हिरासत में लिया।
राज्यों भर की कक्षाओं से गवाही
के अनुसार संबंधी प्रेस18 राज्यों के शिक्षकों ने अपने स्कूलों और स्वास्थ्य सुविधाओं के पास प्रवर्तन कार्रवाइयों के प्रभाव का वर्णन करते हुए गुमनाम गवाही प्रस्तुत की। मिडिल स्कूल के एक शिक्षक ने कहा कि आस-पास आप्रवासन गतिविधि की अफवाहों के बाद आधे छात्र घर पर ही रहे। अगले महीने, एक छात्र को बस स्टॉप पर हिरासत में लिया गया।चेल्सी, मैसाचुसेट्स में, शिक्षक संघ के अध्यक्ष कैथरीन एंडरसन ने कहा कि सीखने में व्यवधान सीओवीआईडी महामारी से अधिक हो गया है। एंडरसन ने कहा, “फिलहाल, सभी पृष्ठभूमि के बच्चों को इस बेहद वास्तविक डर के कारण स्कूल जाने से रोका जा रहा है कि या तो उन्हें या उनके परिवार के सदस्यों को अलग कर दिया जाएगा।” संबंधी प्रेस. उन्होंने कहा कि छात्रों को उस डर के भीतर काम करने में मदद करना लगभग असंभव है।शिकागो में, एजेंटों ने एक ऑपरेशन के दौरान आंसू गैस छोड़ी जिससे एक स्कूल का खेल का मैदान प्रभावित हुआ। बाद में उन्होंने सुबह की छुट्टी के दौरान एक शिक्षक को उसके प्रीस्कूल में गिरफ्तार कर लिया। होमलैंड सिक्योरिटी विभाग ने कहा कि स्कूल पहुंचने से पहले एजेंटों ने उस वाहन को रोकने का प्रयास किया था जिसमें वह यात्रा कर रही थी और उसने खुद को अंदर बंद कर लिया, जिससे अधिकारियों को प्रवेश करना पड़ा। बाद में उसे रिहा कर दिया गया।मिनियापोलिस में, अधिकारियों ने स्कूल के दिन के अंत में एक हाई स्कूल परिसर में एक व्यक्ति का पीछा किया, जिससे वहां मौजूद लोगों के साथ उनका टकराव हुआ। ओरेगॉन में, आप्रवासन और सीमा शुल्क प्रवर्तन एजेंटों ने एक व्यक्ति को प्रीस्कूल पार्किंग स्थल में अपने नवजात बेटे को छोड़ने के बाद गिरफ्तार करने का प्रयास किया।
प्रशासनिक परिणाम के रूप में डर
दृश्यमान घटनाओं से परे, शिक्षकों ने अधिक सूक्ष्म परिणामों का वर्णन किया। एक भाषण रोगविज्ञानी ने आप्रवासी माता-पिता के साथ हुई बैठकों का जिक्र किया, जिन्हें डर था कि विशेष शिक्षा सेवाओं के लिए दस्तावेजों पर हस्ताक्षर करने से प्रवर्तन का ध्यान आकर्षित हो सकता है। एक हाई स्कूल शिक्षक ने कहा कि बस स्टॉप पर एक अभिभावक को हिरासत में लिए जाने के बाद कई छात्रों ने आभासी शिक्षा की ओर रुख किया। वर्चुअल विकल्प केवल अंग्रेजी में पेश किया जाता है, जिससे यह चिंता बढ़ जाती है कि जो छात्र अभी भी भाषा सीख रहे हैं वे पिछड़ सकते हैं।एक अन्य स्कूल में, बस स्टॉप पर हिरासत में लिया गया एक छात्र रिहा होने के बाद कक्षा में नहीं लौटा। जब छात्र अब पूछते हैं कि क्या उन्हें स्कूल में गिरफ्तार किया जा सकता है, तो एक शिक्षक ने लिखा, “मैं अब उन्हें आश्वस्त नहीं कर सकता कि परिसर आईसीई से सुरक्षित है,” के अनुसार संबंधी प्रेस।
स्कूल प्रणाली के अंदर क्या बदलाव आता है
न्यायालय के समक्ष कानूनी प्रश्न प्रशासनिक प्रक्रिया और कार्यकारी प्राधिकार से संबंधित है। देश भर के जिलों में सामने आ रहा शैक्षणिक प्रश्न अधिक व्यावहारिक है। जब स्कूल में उपस्थिति एक जोखिम गणना बन जाती है, यहां तक कि वैध स्थिति वाले परिवारों के लिए भी, सीखना अग्रभूमि से पृष्ठभूमि में स्थानांतरित हो जाता है।स्कूल लंबे समय से इस धारणा पर काम कर रहे हैं कि शिक्षा और स्वास्थ्य देखभाल तक पहुंच बनाए रखने के लिए कुछ नागरिक स्थानों को प्रवर्तन से अलग रखा गया है। वह इन्सुलेशन अब पतला हो गया है। परिवर्तन प्रक्रियात्मक है. परिणाम संचयी हैं.छात्र इस बदलाव को एक ही शीर्षक में दर्ज नहीं करेंगे। इसके बजाय यह बढ़ती अनुपस्थिति में, माता-पिता में फॉर्म पर हस्ताक्षर करने में अनिच्छुक होने में, शिक्षकों में सुरक्षा के बारे में बुनियादी प्रश्न का निश्चितता के साथ उत्तर देने में असमर्थ होने में दिखाई देगा। समय के साथ, वे छोटे-छोटे समायोजन नया आकार दे सकते हैं कि कौन दिखाई देता है, कौन हट जाता है, और कौन सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली की पहुंच के भीतर रहता है।
