हर शरद ऋतु, अमेरिका भर में कॉलेज परिसर एक पवित्र लय के साथ जागते हैं। कारें डॉर्मिटरी तक खींचती हैं। माता-पिता बक्से और मिनी-फ्रिज उतारते हैं, कभी-कभी उदासीनता के साथ, कभी-कभी चिंता के साथ। छात्र ताजा पेंट और अनिर्दिष्ट संभावना के साथ सुगंधित कमरों में कदम रखते हैं। प्रत्येक आगमन एक नए शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत को चिह्नित करता है, 18 साल के बच्चों का एक और समूह किशोरावस्था से वयस्कता की ओर बढ़ता है।लेकिन इस साल, एक सूक्ष्म बेचैनी हवा में मंडराता है। नए पाठ्यक्रमों और सामाजिक समायोजन के बारे में सामान्य झटके से परे, शिक्षण और सीखने के बहुत सार के बारे में एक गहरी अनिश्चितता निहित है। उच्च शिक्षा, बढ़ती लागत, कम ट्रस्ट और सांस्कृतिक घर्षण से लंबे समय से बुरी तरह से, अब दोनों को कपटी और गहरा दोनों खतरे का सामना करना पड़ता है: कृत्रिम बुद्धिमत्ता।
एआई कोन्ड्रम
जेम्स डी। वाल्श, एक अनुभवी खोजी पत्रकार, ने कैसिनो से कॉलेज परिसरों तक छिपी हुई दुनिया की खोज में वर्षों बिताए। उनकी नवीनतम पूछताछ, न्यूयॉर्क पत्रिका में उत्तेजक शीर्षक के तहत, “हर कोई कॉलेज के माध्यम से अपना रास्ता धोखा दे रहा है,” एक सवाल पूछता है कि कुछ प्रशासकों ने टकराव की हिम्मत की: एआई वास्तव में उच्च शिक्षा के लिए क्या कर रहा है?वाल्श का जवाब स्टार्क है। कॉलेज का मुख्य मिशन, सामग्री के साथ गहराई से उलझा हुआ, गंभीर रूप से प्रतिबिंबित करता है और मूल काम का उत्पादन करता है, एल्गोरिदम के लिए आउटसोर्स किया जा रहा है। CHATGPT जैसे AI उपकरण छात्र को आश्चर्यजनक रूप से फिडेलिटी के साथ सोचने की नकल कर सकते हैं, मानव प्रयास से कई असाइनमेंट को अविभाज्य प्रदान कर सकते हैं। अध्ययन से पता चलता है कि प्रोफेसर एआई-जनित कागजात का पता लगाते हैं जो केवल तीन प्रतिशत समय है। छात्रों, वाल्श की रिपोर्ट, एआई को एक पूरक के रूप में नहीं बल्कि एक आवश्यक भागीदार के रूप में देखें, यदि जीवन रेखा नहीं है, तो शैक्षणिक सफलता प्राप्त करने में।
सोच की मृत्यु
सीखना केवल उत्तर पर नहीं आ रहा है; यह जटिलता के साथ कुश्ती है, बारीकियों के साथ संघर्ष कर रहा है, और अपने स्वयं के फैसले को परिष्कृत कर रहा है। जब मशीनें उस संघर्ष को दबा देती हैं, तो उच्च शिक्षा का बहुत उद्देश्य मिट जाता है। फिर भी अधिकांश संस्थान एआई को एक सौम्य नवाचार के रूप में मानते हैं, चुनौती के लिए एक खतरे के बजाय एकीकृत करने के लिए एक अनिवार्यता। परिणाम शिक्षाशास्त्र का एक संकीर्णता है: छात्रों को स्वतंत्र रूप से सोचने के बजाय एआई के साथ सहयोग करने के लिए सिखाना।इसमें एक विरोधाभास है। यदि AI बौद्धिक कौशल का आर्बिटर बन जाता है, तो शिक्षक की भूमिका अप्रचलितता को जोखिम में डालती है। कॉलेजों को दो रास्तों का सामना करना पड़ता है: चुपचाप आत्मसमर्पण करना, एआई को सीखने को परिभाषित करना, या मानव-केंद्रित शिक्षा की एक जोरदार रक्षा को माउंट करना। उल्लेखनीय रूप से, बाद के विकल्प को शायद ही कभी माना जाता है, क्योंकि प्रशासकों के बीच प्रचलित भावना इस्तीफा दे रही है – “यदि आप उन्हें हरा नहीं सकते हैं, तो उनसे जुड़ें।”
अभयारण्य के रूप में कॉलेज
दांव को समझने के लिए, किसी को याद रखना चाहिए कि कॉलेज क्यों मौजूद हैं। प्रारंभ में पादरी को प्रशिक्षित करने के लिए डिज़ाइन किया गया, ये संस्थान शिक्षित नागरिकों की खेती करने, कुशल पेशेवरों से लैस करने और अग्रिम ज्ञान के लिए विकसित हुए। उनके मूल में, कॉलेज जानबूझकर oases हैं-व्यापक दुनिया की अथक मांगों से हटाए गए रिक्त स्थान, जहां प्रतिबिंब, प्रवचन और बौद्धिक जोखिम लेने की खेती की जाती है।इन दीवारों के बाहर एआई की व्यापकता केवल इस अभयारण्य को संरक्षित करने की आवश्यकता को रेखांकित करती है। जिस तरह यात्री स्वेच्छा से सिग्नल-फ्री रिट्रीट के लिए एक प्रीमियम का भुगतान करते हैं, छात्रों को वातावरण की लालसा होती है जो प्रौद्योगिकी के अतिक्रमण का विरोध करते हैं। कॉलेज जो चैंपियन मानव शिक्षा – संवाद, चिंतन और समुदाय के माध्यम से – प्रासंगिकता नहीं खो सकते हैं; वे इसे पुनः प्राप्त कर सकते हैं।
असली खतरा
सच्चा संकट यह नहीं है कि एआई हमें बाहर निकाल देगा, लेकिन हम सोच को बंद कर देंगे। कॉलेजों को ऐसी साइटें बनी रहनी चाहिए जहां जिज्ञासा पनपती है, जहां ज्ञान और ज्ञान अलग -अलग हैं, और जहां विकास को केवल प्रदर्शन पर महत्व दिया जाता है। उन्हें उन स्थानों की रक्षा करनी चाहिए जहां मानव जांच मशीनों द्वारा अप्रकाशित रहती है।कार्रवाई के लिए एक कॉलशिक्षकों को एक गहरा असाइनमेंट का सामना करना पड़ता है: यह सुनिश्चित करने के लिए कि दुनिया का कम से कम एक कोना प्रामाणिक सोच पर जोर देता है। यह परंपरा के लिए उदासीनता नहीं है, बल्कि तर्क, कल्पना और संघर्ष करने के लिए मानव क्षमता की रक्षा है। कॉलेजों को हर उपकरण को गले लगाकर नहीं, बल्कि सीखने के प्राचीन उपकरणों की रक्षा करके – बातचीत, चिंतन और समुदाय का नेतृत्व करना चाहिए।एआई की उम्र में, मानव होना पाठ्यक्रम है। और यह उच्च समय है कि हमारे कॉलेजों को याद आया।
