जून 2005 में, स्टीव जॉब्स ने स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय में स्नातक छात्रों को संबोधित किया और अपने भाषण को एक पंक्ति के साथ समाप्त किया जो इसे सुनने वाले कई लोगों के मन में बस गई। ये शब्द के अंतिम अंक से आये थे संपूर्ण पृथ्वी कैटलॉगएक प्रतिसांस्कृतिक प्रकाशन जिसकी उन्होंने एक युवा व्यक्ति के रूप में प्रशंसा की थी। इसके विदाई संदेश में लिखा था: “भूखे रहो, मूर्ख रहो।” जॉब्स ने इसे अपनी विदाई सलाह के रूप में छात्रों के सामने दोहराया।आज के छात्रों के लिए, जो अक्सर कसकर संरचित शैक्षणिक प्रणालियों से गुजरते हैं, यह वाक्यांश सरल लग सकता है। फिर भी जॉब्स द्वारा स्टैनफोर्ड में साझा की गई कहानियों से पता चलता है कि संदेश क्यों मायने रखता है और यह उन लोगों के लिए क्यों जारी रहता है जो जल्दी कुछ विकल्प चुनने का दबाव महसूस करते हैं।
स्पष्ट मानचित्र के बिना जिज्ञासा
जॉब्स की शुरुआत रीड कॉलेज छोड़ने की कहानी से हुई। उन्होंने कहा कि वह “इसमें मूल्य नहीं देख सके” और यह नहीं जानते थे कि कॉलेज उन्हें “इसे समझने” में कैसे मदद करेगा। औपचारिक कक्षाओं को छोड़ने से उन्हें दूसरों में भाग लेने की अनुमति मिली, जिसमें उनकी रुचि थी, जिसमें एक सुलेख पाठ्यक्रम भी शामिल था जिसे उन्होंने “सुंदर, ऐतिहासिक, कलात्मक रूप से सूक्ष्म तरीके से वर्णित किया जिसे विज्ञान पकड़ नहीं सकता”।उस समय, यह बेकार लग रहा था. एक दशक बाद, पाठों ने मैकिंटोश कंप्यूटर को आकार दिया। जैसा कि उन्होंने स्टैनफोर्ड दर्शकों से कहा, “आप आगे की ओर देखकर बिंदुओं को नहीं जोड़ सकते, आप उन्हें केवल पीछे की ओर देखकर ही जोड़ सकते हैं।” छात्रों के लिए, मुद्दा यह है कि अन्वेषण तब भी मूल्यवान हो सकता है जब वह तुरंत दिखाई न दे।
असफलता के बाद फिर से शुरुआत
जॉब्स की दूसरी कहानी में एप्पल से निकाले जाने का वर्णन है, जिस कंपनी को उन्होंने अपने माता-पिता के गैराज में शुरू किया था। उन्होंने इसे “विनाशकारी” कहा, लेकिन उन्होंने यह भी बताया कि कैसे इस झटके ने उन्हें अलग तरह से सोचने के लिए मुक्त कर दिया। उन्होंने कहा कि सफलता के भारीपन की जगह “फिर से शुरुआत करने के हल्केपन” ने ले ली है। उस अवधि में NeXT, Pixar और अंततः Apple में उनकी वापसी हुई।छात्रों के लिए यह कहानी असफलता को दर्शाती है। यह दिखाता है कि कैसे प्रगति शायद ही कभी रैखिक होती है और कैसे नए सिरे से शुरुआत करने से काम के नए रूपों के लिए जगह बन सकती है। जॉब्स ने इस बात पर जोर दिया कि एकमात्र चीज जो उन्हें आगे बढ़ाती थी वह यह थी कि “मैं जो करता था वह उन्हें पसंद था”। छात्रों के लिए संदेश उन रुचियों की ओर बढ़ना है जो उन्हें अनिश्चितता के दौर में बनाए रखें।
चुनना सीखना
जॉब्स की तीसरी कहानी कैंसर निदान के बाद अपनी मृत्यु का सामना करने के बारे में थी। उन्होंने छात्रों से कहा कि मृत्यु को याद रखना “जीवन में बड़े विकल्प चुनने में मेरी मदद करने वाला सबसे महत्वपूर्ण उपकरण है”। जब खुद से पूछा गया कि क्या वह वह करना चाहता है जो उस दिन की आवश्यकता थी, तो उसने कहा कि “नहीं” उत्तर के साथ बहुत अधिक दिनों का मतलब है कि यह कुछ बदलने का समय है।इस परिप्रेक्ष्य ने छात्रों से केवल बाहरी अपेक्षाओं से प्रभावित निर्णयों से बचने का आग्रह किया। उन्होंने कहा, “आपका समय सीमित है, इसलिए इसे किसी और की जिंदगी जीकर बर्बाद न करें।” छात्रों के लिए, यह उन रास्तों को चुनने का निमंत्रण है जो तुलना की माँगों के बजाय उनके स्वयं के निर्णय के अनुरूप हों।
रेखा क्यों टिकती है
“भूखे रहो, मूर्ख रहो” केवल प्रेरक भाषा नहीं है। भूख निरंतर जिज्ञासा का आह्वान है। न जानने का जोखिम उठाने, आरंभ करने और प्रयास करने की इच्छा ही मूर्खता है। जॉब्स ने यह दिखाने के बाद पंक्ति की पेशकश की कि कैसे इन सिद्धांतों ने उनके जीवन को आकार दिया।जिन छात्रों से निश्चित होने की उम्मीद की जाती है, उनके लिए सलाह उपयोगी रहती है क्योंकि यह विकास की वास्तविकताओं को पहचानती है। जिज्ञासा कौशल का निर्माण करती है। खुलापन लचीलापन बनाता है। और पूरी स्पष्टता के बिना छोटे-छोटे कदम उठाने की क्षमता अक्सर उस काम की ओर ले जाती है जो उद्देश्यपूर्ण लगता है।
