संयुक्त राज्य भर में बार-बार होने वाली आप्रवासन गिरफ़्तारियाँ चुपचाप शैक्षणिक प्रदर्शन को ख़राब कर सकती हैं और मौजूदा असमानताओं को बढ़ा सकती हैं। से एक नया वर्किंग पेपर राष्ट्रीय आर्थिक अनुसंधान ब्यूरो (एनबीईआर) पता चलता है कि गहन आप्रवासन प्रवर्तन, विशेष रूप से डोनाल्ड ट्रम्प के राष्ट्रपति पद की शुरुआत के बाद, स्पेनिश भाषी परिवारों के संयुक्त राज्य अमेरिका के नागरिकों सहित छात्रों के सीखने के परिणामों पर औसत दर्जे का प्रभाव पड़ा है।
नीति और प्रदर्शन को जोड़ने वाला एक अध्ययन
अर्थशास्त्री डेविड फिग्लियो और उमुट ओज़ेक द्वारा किया गया अध्ययन, फ्लोरिडा के एक बड़े, अज्ञात स्कूल जिले के डेटा पर आधारित है। स्थानीय आव्रजन गिरफ्तारी रिकॉर्ड को मानकीकृत परीक्षण परिणामों के साथ जोड़कर, शोधकर्ता यह जांचने में सक्षम थे कि समय के साथ बढ़े हुए प्रवर्तन ने शैक्षणिक उपलब्धि को कैसे प्रभावित किया।उनका विश्लेषण आप्रवासन गिरफ्तारियों में वृद्धि के बाद वसंत परीक्षण स्कोर में मामूली लेकिन ध्यान देने योग्य गिरावट दिखाता है। जबकि विदेशी मूल के छात्रों के प्रभावित होने की आशंका थी, यह गिरावट संयुक्त राज्य अमेरिका के नागरिक छात्रों तक बढ़ी जो स्पेनिश भाषी घरों में रहते थे, विशेष रूप से उच्च-गरीबी वाले स्कूलों में और जो पहले से ही शैक्षणिक रूप से कमजोर थे।शोधकर्ता इसे इस सबूत के रूप में व्याख्या करते हैं कि प्रवर्तन के मनोवैज्ञानिक और सामाजिक प्रभाव लक्षित व्यक्तियों से कहीं अधिक तक पहुंचते हैं, जिससे संपूर्ण समुदाय प्रभावित होता है और जांच और अनिश्चितता का शिकार होता है।
सीखने की हानि की मात्रा निर्धारित करना
फ़्लोरिडा के छात्र प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष में तीन बार राज्य परीक्षाओं में बैठते हैं, जिससे प्रवर्तन में वृद्धि से पहले और बाद में प्रदर्शन की सटीक ट्रैकिंग की अनुमति मिलती है। एनबीईआर पेपर के अनुसार, आव्रजन प्रवर्तन तीव्रता में प्रत्येक प्रतिशत अंक की वृद्धि स्कोलास्टिक असेसमेंट टेस्ट (एसएटी) पैमाने पर लगभग 10 से 15 अंक के बराबर परीक्षण स्कोर में गिरावट के अनुरूप है।यह जिले में अंग्रेजी और स्पेनिश बोलने वाले छात्रों के बीच औसत परीक्षण स्कोर अंतर का लगभग 10 प्रतिशत दर्शाता है। आंकड़ों से पता चलता है कि उच्च प्रदर्शन करने वाले स्पैनिश भाषी छात्रों ने बड़े पैमाने पर अपने परिणामों को बनाए रखा, जबकि कम प्रदर्शन करने वाले साथियों ने तेज गिरावट का अनुभव किया, यह सुझाव देते हुए कि प्रवर्तन का बोझ उन लोगों पर सबसे अधिक पड़ता है जो पहले से ही संघर्ष कर रहे हैं।
कक्षा से परे
निष्कर्ष आप्रवासन नीति के संपार्श्विक परिणामों को उजागर करने वाले अनुसंधान के एक व्यापक निकाय की प्रतिध्वनि करते हैं। पिछले अध्ययनों ने प्रवर्तन में वृद्धि को बढ़ी हुई चिंता और स्कूल छोड़ने की दर से जोड़ा है। यह नया विश्लेषण उस समझ का विस्तार करता है, जो शोधकर्ताओं द्वारा हाल के इतिहास में आंतरिक प्रवर्तन की सबसे गहन अवधियों में से एक के रूप में वर्णित शैक्षिक लागतों को प्रदर्शित करता है।दिलचस्प बात यह है कि फ्लोरिडा अध्ययन में लातीनी और स्पेनिश भाषी छात्रों के बीच अनुशासनात्मक घटनाओं में भी कमी देखी गई। यह स्पष्ट नहीं है कि क्या यह छात्रों के ध्यान से बचने के प्रयासों को दर्शाता है, या क्या शिक्षकों ने परिवारों द्वारा अनुभव किए जा रहे बढ़े हुए तनाव को पहचानने में अधिक उदारतापूर्वक प्रतिक्रिया दी है। हालाँकि, इस विशेष जिले में उपस्थिति दर में थोड़ा बदलाव दिखा।
एक व्यापक पैटर्न उभर कर सामने आता है
अन्य हालिया अध्ययन पूरक साक्ष्य प्रदान करते हैं। कैलिफ़ोर्निया की सेंट्रल वैली में, स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय के प्रोफेसर थॉमस डी ने एक बड़े आप्रवासन छापे के बाद दो महीनों में दैनिक अनुपस्थिति में 22% की वृद्धि देखी, जो ऐतिहासिक उपस्थिति पैटर्न से अचानक विचलन था। यह वृद्धि छोटे बच्चों में सबसे अधिक देखी गई, क्योंकि कथित तौर पर माता-पिता उनसे अलग होने से डरते थे।इसी तरह, कोलंबिया विश्वविद्यालय के टीचर्स कॉलेज में कर्स्टन स्लंगार्ड मुम्मा के शोध में पाया गया कि कनेक्टिकट और रोड आइलैंड दोनों में अंग्रेजी सीखने वालों के बीच अनुपस्थिति बढ़ी है, जिससे पता चलता है कि प्रवर्तन के प्रभाव न तो स्थानीय हैं और न ही अस्थायी हैं।
समुदाय निरंतर निगरानी में हैं
जबकि आप्रवासन प्रवर्तन लंबे समय से अमेरिकी नीति की एक विशेषता रही है, इसकी तीव्रता और दैनिक जीवन से निकटता बदल गई है। संघीय एजेंटों ने अपार्टमेंट परिसरों, स्कूलों और बाल देखभाल केंद्रों के पास छापे मारे हैं, जिन्हें पहले प्रतिबंधित माना जाता था। अधिकारी इस बात पर जोर देते हैं कि प्रयास हिंसक अपराधियों पर केंद्रित हैं, लेकिन मीडिया आउटलेट्स द्वारा रिकॉर्ड और जांच को सार्वजनिक किया जाता है प्रोपब्लिका इससे पता चला है कि हिरासत में लिए गए लोगों में से कई के पास मामूली या कोई आपराधिक रिकॉर्ड नहीं है, और यहां तक कि संयुक्त राज्य अमेरिका के नागरिकों को भी कभी-कभी गलती से पकड़ा गया है।ऐसे माहौल में डर और अनिश्चितता स्कूल के अनुभव का हिस्सा बन जाते हैं। परिवार अक्सर घर के अंदर रहने की रिपोर्ट करते हैं; बच्चे एकाग्रता भंग होने, नींद न आने और कक्षा से विमुख होने की बात करते हैं। शिक्षकों के लिए, चिंता से घिरी कक्षाओं में सामान्य स्थिति बनाए रखना एक अनकही चुनौती बन गई है।
दंड से परे नीति
फ़िग्लियो और ओज़ेक इस बात पर ज़ोर देते हैं कि उनका अध्ययन आप्रवासन नीति निर्धारित नहीं करता है। इसके बजाय, यह स्कूलों को सीखने पर प्रवर्तन के संपार्श्विक प्रभावों को पहचानने और संबोधित करने की आवश्यकता पर प्रकाश डालता है। उनका तर्क है कि आप्रवासी और स्पेनिश भाषी छात्रों की बड़ी संख्या की सेवा करने वाले जिलों को अतिरिक्त संसाधनों और मनोवैज्ञानिक सहायता की आवश्यकता हो सकती है, न केवल प्रवर्तन से सीधे प्रभावित लोगों के लिए, बल्कि पूरे स्कूल समुदायों के लिए।उनका सुझाव है कि शिक्षा को व्यापक राजनीतिक माहौल से अलग नहीं रखा जा सकता। जब प्रवर्तन तेज हो जाता है, तो यह घरों, हॉलवे और परीक्षण स्कोरों में समान रूप से गूंजता है।
